К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА У ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Аннотация
Статья посвящена обучению иностранных студентов чтению художественных текстов, в процессе которого происходит концептуализация действительности, свойственной русскому языку. Автор отмечает, что чтение и анализ литературного произведения позволят реализовать студентам из других стран коммуникативные и лингвистические потребности в восприятии русской культуры, в формировании целостного образа страны, в которой обучаются.
Источники
- Аристотель. Антология мудрости. М.: Вече, 2010. 847 с.
- Караулов Ю. Н. Общая и русская идеография. М.: Наука, 1976. 356 с.
- Куприн А. И. Сочинения: в 2-х т. М.: Художественная литература, 1981. Т. 1. 350 с.
- Филимонов Н. Ю. Художественный текст в иноязычной аудитории. Волгоград, 2004. 111 с.
- Щерба А. В. Новейшие течения в методике преподавания родного языка. Избранные работы по русскому языку. М., 1957. 188 с.
- cultinfo.ru/year-of-culture/index.php (дата обращения: 05.10.2016).
- socratify.net.citati.socratity.net>konfutsii (дата обращения: 05.10.2016).
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 ноября 2016.
Ключевые слова
- русская языковая картина мира
- художественный текст
- инофоны
- русская классическая литература
- соизучение языка и литературы
- писатели-медики
- критический реализм
- созвучие культур
- Russian linguistic picture of the world
- literary text
- foreign-language speakers
- Russian classical literature
- co-study of language and literature
- writers-doctors
- critical realism
- consonance of cultures
Copyright
© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»