РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ ТЕКСТАМИ

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению основных вопросов, связанных с развитием креативного мышления студентов языковых профилей подготовки на занятии по иностранному языку в процессе работы с художественными текстами. В этой связи особую актуальность приобретают эвристические приемы обучения, направленные на активизацию творческих способностей, оригинальность и образность мышления. Авторами статьи описывается опыт практического применения указанных методов при работе над текстом „Blauer Brief“ в педагогическом вузе.

Источники

1. Кизрина Н. Г. Эвристические приемы в обучении иноязычной письменной речи // Интеграция образования. Саранск, 2008. № 4. С. 77-81.
2. Кирьякова О. В., Янкина О. Е. Учебное задание как средство формирования учебно-познавательной компетенции бакалавров педагогического образования (на примере дисциплины «Иностранный язык») // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 9 (63). Ч. 3. С. 207-210.
3. Ляхова Т. Ю. Творческое развитие личности студента в условиях реализации компетентностного подхода в вузе: автореф. дисс. … к. пед. н. Москва, 2013. 25 с.
4. Хуторской А. В., Евстигнеев М. Н. Эвристическое обучение как технология творческой самореализации учащихся и предпосылка их жизненного успеха [Электронный ресурс]. URL: http://eidos.ru/journal/2006/0829.htm (дата обращения: 30.09.2017).
5. Шолкович О. М., Солдатова О. П. Обучение интерпретации и реферированию текстов. Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2003. 39 с.
6. Waldmann G., Boethe K. Erzählen. Eine Einführung in kreatives Schreiben und produktives Verstehen von traditionellen und modernen Erzählformen. Stuttgart: Klett, 1992. 260 S.

Финансирование

Работа выполнена в рамках гранта на проведение научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям научной деятельности вузов-партнеров по сетевому взаимодействию (БГПУ и МГПИ) по теме: «Проектирование и внедрение в методику обучения иностранному языку практико-ориентированных заданий, смоделированных на основе инновационных технологий».

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 1 декабря 2017.

Ключевые слова

• креативное мышление
• художественный текст
• иностранный язык
• эвристические приемы обучения
• творческие способности студентов
• creative thinking
• literary text
• foreign language
• heuristic teaching methods
• students’ creative abilities

Copyright

© 2017 Автор(ы)
© 2017 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)