ИНГИБИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ

Аннотация

В данной статье обсуждаются актуальные проблемы преподавания иностранного языка в неязыковых вузах Российской Федерации в контексте всевозрастающих требований к результатам иноязычного образования. По итогам анализа работ, рассматривающих отдельные трудности преподавания иностранного языка в неязыковом вузе, выделяется методическая классификация основных ингибирующих факторов модернизации языкового образования в неязыковых вузах, которая может быть использована в целях реформирования образовательной политики высшей школы.

Источники

1. Бим И. Л. Языковой плюрализм - веление времени // Преподаватель. 2001. № 1. С. 7-9.
2. Данилина Е. А. Оптимизация процесса обучения иностранным языкам в неязыковом вузе в соответствии с новым государственным стандартом // Автомобиле- и тракторостроение в России: приоритеты развития и подготовка кадров: материалы международной научно-технической конференции Ассоциации автомобильных инженеров (ААИ), посвященной 145-летию МГТУ «МАМИ»: в 12-ти кн. М.: МГТУ «МАМИ», 2010. Кн. 12. С. 207-209.
3. Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов итогового сертификационного экзамена по английскому языку за курс бакалавриата для студентов биологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова [Электронный ресурс]. URL: http://www.bio.msu.ru/dict/view.php?ID=374 (дата обращения: 12.05.2018).
4. Епифанова М. П. Обучение иноязычной коммуникативной компетенции на основе формирования у студентов личного качества амбициозности: автореф. дисс. … к. пед. н. Пятигорск, 2010. 20 с.
5. Завьялова А. Г. О некоторых причинах несовершенного владения иностранным языком студентами неязыкового вуза // Известия Байкальского государственного университета. 2016. № 2. С. 191-196.
6. Казанцева С. Ю. Экзамен международного формата как средство итогового контроля иноязычной компетенции студентов нелингвистических специальностей // Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания: материалы Второй научно-практической конференции: в 2-х т. М.: МГИМО-Университет, 2015. Т. 2. С. 133-137.
7. Кожарская Е. Э. Современный курс языка для специальных целей на примере пособия по английскому языку для студентов-биологов // Языки в современном мире: материалы V международной конференции: сборник: в 2-х ч. / отв. ред. М. К. Гуманова. М.: КДУ, 2006. Ч. 1. С. 333-338.
8. Лопатина Ю. В. Обучение студентов неязыкового вуза профессионально-ориентированному общению на английском языке: дисс. … к. пед. н. Ярославль, 2005. 182 с.
9. Малетина Л. В., Матвеенко И. А., Сипайлова Н. Ю. Иноязычное образование в неязыковом вузе - развитие, проблемы, перспективы // Известия Томского политехнического университета. 2006. Т. 309. № 3. С. 236-240.
10. Мелёхина Е. А. Проблема целеполагания в обучении иностранным языкам для профессиональных целей // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. № 109. С. 28-36.
11. Микова И. М. Понятие и сущность академической мобильности студентов // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 10. С. 266-273.
12. Назарова Н. А. Развитие профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в неязыковых вузах // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2014. № 1 (2). С. 47-49.
13. Покушалова Л. В. Формирование иноязычной профессионально-ориентированной компетенции у студентов технического вуза // Молодой ученый. 2011. Т. 2. № 3. С. 151-154.
14. Сафонова В. В. Коммуникативное образование средствами соизучаемых языков в современной высшей школе: концептуальные основы, проблемы и перспективы развития // Традиции и инновации в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе: материалы межвузовской научно-практической конференции (г. Москва, 8 апреля 2016 г.) / отв. ред. М. А. Чигашева, А. М. Ионова; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) М-ва иностр. дел Рос. Федерации, каф. немецкого языка. М.: МГИМО-Университет, 2016. С. 18-28.
15. Холодилова М. В. К вопросу выбора методов обучения английскому языку на неязыковых факультетах // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. 2006. № 1. С. 202-205.
16. Convention on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions 2005 [Электронный ресурс]. Paris, 2005. URL: http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=31038%26URL_DO=DO_TOPIC%26URL_SECTION=201.html (дата обращения: 12.05.2018).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 12 мая 2018.
• Опубликована: 1 августа 2018.

Ключевые слова

• ингибирующие факторы
• неязыковой вуз
• языковое образование
• модернизация
• иностранный язык
• inhibiting factors
• non-linguistic university
• language education
• modernization
• foreign language

Copyright

© 2018 Автор(ы)
© 2018 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)