Цикл занятий по истории русского языка: формирование духовной культуры у билингвальных подростков

Аннотация

В статье рассматривается проблема формирования духовной культуры у билингвальных подростков 11-13 лет, владеющих русским и английским языками. Её актуальность обусловлена возможными трудностями в освоении русской национальной культуры, которые могут быть вызваны различными языковыми нарушениями. Цель исследования – обоснование возможности нравственного воспитания младших подростков-билингвов через приобщение их к истории русского языка. В основе исследования лежит представление о культурном коде как системе знаков русской культуры и языка. Научная новизна работы состоит в разработке методических приёмов по приобщению подростков к русской духовной культуре посредством их знакомства с фактами, явлениями и текстами древнерусского языка. Статья содержит краткий обзор разработанного автором цикла занятий, знакомящих детей с кириллической азбукой, а также различными фонетическими, грамматическими и лексическими явлениями, пришедшими в современную языковую систему из древнерусского языка. Особое внимание уделяется воспитательному потенциалу букв кириллического алфавита, произведений устного народного творчества, древнерусских текстов. В результате исследования автор формулирует практические рекомендации для педагогов, занимающихся воспитанием младших подростков-билингвов и обучением их русскому языку.

Материалы исследования

1. Авенариус В. П. Книга былин: свод избранных образцов русской народной эпической поэзии / сост. В. П. Авенариус. СПб.: Типография С. Добродеева, 1885.
2. Воскобойников В. М. Равноапостольные Святые братья Кирилл и Мефодий. СПб.: Лицей, 1994.
3. Захарова М. В. История русского литературного языка: учебник и практикум для вузов. М.: Юрайт, 2026.
4. Колесов В. В. Историческая грамматика русского языка: учебник для высших учебных заведений. СПб.: СПбГУ, 2010.
5. Лопушанская С. П., Горбань О. А., Шептухина Е. М. Страницы истории русского языка: книга для учащихся 8-11 кл. М.: Просвещение, 2007.
6. Лошиц Ю. Кирилл и Мефодий: жизнь замечательных людей. М.: Молодая гвардия, 2013.
7. Монвиж-Монтвид А. И. Как возникла азбука? М.: АСТ: Аванта, 2021.
8. Осетров Е. И. Аз – свет миру. М.: Детская литература, 1989.
9. Прохоров А. М. Билингвизм // Большой энциклопедический словарь: в 2 т. / гл. ред. А. М. Прохоров. М.: Сов. энциклопедия, 1991. Т. 1. А-Н.
10. ФСРЛЯ − Фразеологический словарь русского литературного языка / сост. А. И. Фёдоров. М.: АСТ, 2001.

Источники

1. Аврорин В. А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
2. Алиева К. Билингвизм: история и современность // Век глобализации. 2022. № 3 (43). https://doi.org/10.30884/vglob/2022.03.10
3. Арапова А. А. Билингвизм и нарушения речи // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 3-4 (90). https://doi.org/10.24412/2500-1000-2024-3-4-149-151
4. Балыхина Т. М., Ветер О. В., Черняева И. Я. Современные инновационные подходы в методике дошкольного образования детей-билингвов // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2014. № 4.
5. Бойко С. В., Фомичева А. А. Формирование духовного мира билингва: философский и социокультурный аспекты // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 4.
6. Вагин Д. Ю. Преемственность поколений в сфере духовно-нравственных ценностей современной молодежи России: автореф. дисс. … к. социол. н. Н. Новгород, 2016.
7. Гасымова К. В. Поликультурное образование и воспитание как требование времени // Балканское научное обозрение. 2020. № 4 (10). https://doi.org/10.34671/SCH.BSR.2020.0404.0006
8. Джуринский А. Н. Поликультурное образование в многонациональном социуме. М.: Юрайт, 2025.
9. Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире. М.: ВЛАДОС, 2004.
10. Ефремова Ю. Р., Симбирцева Н. А. Культурная идентичность детей-билингвов: психолого-педагогический аспект // Педагогическое образование в России. 2020. № 5. https://doi.org/10.26170/po20-05-17
11. Замковая М. А. Билингвальное образование как средство когнитивного развития и поликультурного воспитания // ЦИТИСЭ. 2026. № 1 (47).
12. Копылова Т. Р., Вахрушева К. О. Психолингвистическое исследование ценностных установок детей-билингвов: на материале удмуртско-русского двуязычия // Многоязычие в образовательном пространстве. 2024. № 4. https://doi.org/10.35634/2500-0748-2024-16-4-413-420
13. Краснова Т. А. Анализ теоретических основ поликультурного воспитания школьников в современных условиях // Педагогика и психология образования. 2013. № 1.
14. Кулева А. С. К вопросу о происхождении усеченных прилагательных в соотнесении с историей имени прилагательного // Славянский мир в третьем тысячелетии. 2009. № 4.
15. Лебедева Л. Н. Психологические особенности подросткового возраста // Теория и практика современной науки. 2015. № 3 (3).
16. Лулудова Е. М. К вопросу о сакральности смыслообразов русской буквицы // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6.
17. Майоров А. П. Социальные аспекты взаимодействия языков в билингвистическом пространстве. Уфа: Изд-во БГМУ, 1997.
18. Макаренко С. Н. Проблемы и перспективы формирования духовной культуры личности в образовательном процессе // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2024. № 1.
19. Михайлов М. М. Двуязычие и взаимовлияние языков // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
20. Мубинова З. Ф. Определение понятия «Поликультурное воспитание» в российской педагогике: основные теоретические подходы // Образование и наука. 2011. № 1.
21. Оконешникова Н. В., Захарова Т. Н., Иванова К. Г. Фольклор как средство нравственного воспитания младших школьников в билингвальной школе // Наука и перспективы. 2018. № 4.
22. Пашкова Н. И. Культурный код – символический язык культуры // Язык и культура (Новосибирск). 2012. № 3.
23. Розенцвейг В. Ю. Основные вопросы языковых контактов // Новое в лингвистике. Языковые контакты: сборник статей. М., 1972.
24. Салехова Л. Л. Билингвальное обучение и двуязычие для развития мышления и коммуникаций. Казань: ГАОУ ДПО ИРО РТ, 2022. Вып. 2 (11).
25. Ширин А. Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике: дисс. ... д. пед. н. Великий Новгород, 2007.
26. Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: Академия, 2007.
27. Яковлева К. А. Функционирование старославянских букв в русских пословицах, поговорках и фразеологизмах. 2022. https://znanio.ru/media/funktsionirovanie-staroslavyanskih-bukv-v-russkih-poslovitsah-pogovorkah-i-frazeologizmah-2791626?ysclid=mmp4olvirk422936965

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 7 мая 2026.
• Опубликована: 24 июля 2026.

Ключевые слова

• духовно-нравственное воспитание
• духовная культура
• детский билингвизм
• история русского языка
• старославянская азбука
• spiritual and moral education
• spiritual culture
• childhood bilingualism
• history of the Russian language
• Old Church Slavonic alphabet

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)