ПРОБЛЕМА РЕКОНСТРУКЦИИ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Аннотация
В статье рассматривается проблема реконструкции языковой картины мира в процессе обучения иностранному языку на примере японского и русского языков с привлечением структурных компонентов английской и китайской языковых картин мира. Приобщение к иной культуре в процессе изучения иностранного языка, становление вторичной языковой личности обуславливают необходимость формирования навыков идентификации и правильной интерпретации фрагментов языковой картины мира изучаемого языка.
Источники
- Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. М.: Аркти, 2000. 165 с.
- Исикава К. Нихонго-но тэдзавари (Ощущение японского языка). Токио: Синтёся, 2005. 187 с.
- Книга японских обыкновений / сост. А. Н. Мещеряков. М.: Наталис; Рипол Классик, 2006. 399 с.
- Кумагаи Т. Нихонго ва эйдзотэки дэ ару (Изобразительность японского языка). Токио: Синъёся, 2011. 182 с.
- Накагава М. Канго кара миэру сэкай то сэкэн (Мир и общество через призму канго). Токио: Иванами, 2008. 201 с.
- Языковая картина мира и системная лексикография / Ю. Д. Апресян и др. М.: Языки славянских культур, 2006. 912 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 24 сентября 2012.
Ключевые слова
- языковая картина мира
- языковое пространство
- специфика национальной ментальности
- языковое мышление
- мировидение
- межкультурное общение
- родной и изучаемый иностранный язык
- обучение иностранному языку
- вторичная языковая личность
- linguistic worldview
- linguistic space
- specific of national mentality
- linguistic thinking
- vision of the world
- intercultural communication
- native and studied foreign language
- foreign language teaching
- secondary linguistic personality
Copyright
© 2012 Автор(ы)
© 2012 ООО Издательство «Грамота»