ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ОРИГИНАЛЬНЫХ ТЕКСТОВ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПИСЬМЕННОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ
Аннотация
Статья посвящена экспериментальному обучению чтению оригинальных текстов и письменной интерпретации прочитанного. Предлагается методика, включающая четыре технологии и направленная на формирование культурно-языковой личности и развитие лингвокультурной, социокультурной и страноведческой компетенций учащихся в процессе чтения оригинальных текстов. Эффективность разработанной методики подтверждена экспериментальными данными.
Источники
- Богатырёва М. А. Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника: автореф. дисс. … канд. пед. наук. М.: Наука, 1998. 21 с.
- Брунер Д. Психология познания: за пределами непосредственной информации. М.: Прогресс, 1997. 412 с.
- Дакукина Т. А. Обучение пониманию оригинальных текстов с элементами письменной интерпретации: дисс. … канд. пед. наук. Томск, 2004. 219 с.
- Мацкевич К. О. Восприятие и понимание текста на иностранном языке в процессе обучения чтению // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 5. Ч. 1. С. 104-106.
- Сафонова В. В. Культуроведение в системе современного языкового образования // Иностранные языки в школе. 2001. № 3. С. 17-24.
- Allmann V., Schlemminger-Fichtler M. Deutsch. Keine Angst vоr dem Aufsatz. 5/7 Klasse. München: Mentor, 1998. 200 S.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 20 мая 2013.
Ключевые слова
- экспериментальное обучение
- чтение оригинальных текстов
- технология
- письменная интерпретация
- формирование культурно-языковой личности
- развитие лингвокультурной, социокультурной и страноведческой компетенций
- experiential teaching
- original texts reading
- technique
- written interpretation
- formation of cultural-linguistic personality
- development of linguo-cultural, social-cultural and country-specific competencies
Copyright
© 2013 Автор(ы)
© 2013 ООО Издательство «Грамота»