ОБ АКТУАЛЬНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА К ФОРМИРОВАНИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МАГИСТРАНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Аннотация
В статье рассматривается проблема использования дифференцированного подхода к овладению учебно-исследовательской компетенцией магистрантами технических вузов средствами иностранного языка. Выделены направления дифференциации, представлены функции, которые выполняет дифференцированный подход в процессе формирования иноязычной учебно-исследовательской компетенции в условиях модернизации образования.
Источники
- Комарова Ю. А. Методология реализации дифференцированного подхода к процессу формирования иноязычной профессионально-ориентированной компетенции магистрантов образования // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика. 2012. № 3. С. 96-102.
- Рабунский Е. С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. М.: Педагогика, 1975. 184 c.
- Сагинова О. В. Трансформационные процессы в высшем образовании: монография. М.: Палеотип, 2005. 272 с.
- Трегубова Т. М., Масалимова А. Р., Сахиева Р. Г., Белякин А. М., Фахрутдинова А. В., Тазутдинова Э. Х., Уметбаева Д. А. Формирование академической мобильности студентов вузов за рубежом в условиях единого европейского образовательного пространства (по материалам отчета НИР лаборатории исследования зарубежного опыта профессионального образования) // Казанский педагогический журнал. 2009. № 2. С. 110-118.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 31 июля 2013.
Ключевые слова
- учебно-исследовательская компетенция магистрантов
- дифференцированный подход
- дифференцированное обучение
- формирование иноязычной учебно-исследовательской компетенции
- educational and research competence of postgraduates
- differentiated approach
- differentiated learning
- formation of foreign language educational and research competence
Copyright
© 2013 Автор(ы)
© 2013 ООО Издательство «Грамота»