EN
Филологические науки. Вопросы теории и практики
  • Научная статья
  • 9 июня 2014
  • Открытый доступ

ТЕНДЕНЦИИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В XXI ВЕКЕ

Полный
текст RU

Аннотация

В статье обсуждаются современные тенденции обучения французскому языку как иностранному. Рассматриваются вопросы изменения подходов к его преподаванию, трансформации роли педагога, оптимизации учебного процесса, использования новых технологий и Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку и пр. Приводятся примеры наиболее эффективных информационно-образовательных ресурсов.

Источники

  1. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1989. 560 с.
  2. Глухова Ю. Н. Перспективы использования видеоматериалов на занятиях по иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 10 (28). С. 61-63.
  3. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 [Электронный ресурс] // Российская газета. 31 декабря 2012. URL: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html (дата обращения: 01.05.2014).
  4. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка / пер. с англ.; Моск. гос. лингвист. ун-т. М.: Рема, 2003. 256 с.
  5. Besse H., Galisson R. Polémique et didactique: du renouveau en question. Paris: Clé International, 1980. 144 p.
  6. Lancien T. Le multimédia. Paris: Clé International, 1998. 127 p.
  7. Mangenot F. Les aides logiciels à l’écriture. Paris: CNDP, 1996. 270 p.
  8. Porcher L. L’enseignement des langues étrangères. Paris: Hachette, 2004. 127 p.
  9. Puren Ch. À la croisée des méthodes. Essai sur l’éclectisme. Paris: CRÉDIF-Didier, 1994. 206 p.
  10. Puren Ch. De l’approche par les tâches à la perspective co-actionnelle // Les Cahiers de l’APLIUT. 2004. Vol. XXIII (1). P. 10-26.
  11. Puren Ch. Enseigner et apprendre les langues sur un mode qui change avec le monde: l’exemple du passage de l’approche communicative à la perspective actionnelle // Lingua e nuova didattica. [Actes du Séminaire National LEND, Bologna 18-19-20 octobre 2007]. 2008. № 3. P. 25-35.
  12. Puren Ch. Explication de textes et perspective actionnelle: la littérature entre le dire scolaire et le faire social [Электронный ресурс] // Association des professeurs de langues vivantes. 2006. 8 octobre. URL: http://www.aplv-languesmodernes.org/ spip.php?article389 (дата обращения: 01.05.2014).

Информация об авторах

Глухова Юлия Николаевна

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена

Информация о статье

История публикации

  • Опубликована: 9 июня 2014.

Ключевые слова

  • тенденции обучения французскому языку как иностранному
  • образовательный маршрут
  • роль педагога
  • оптимизация учебного процесса
  • новые технологии
  • Интернет-ресурсы
  • tendencies of teaching French as a foreign language
  • educational route
  • role of a teacher
  • optimization of the educational process
  • new technologies
  • Internet-resources

Copyright

© 2014 Автор(ы)
© 2014 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)