ТИПОЛОГИЯ УПРАЖНЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Аннотация

В статье обсуждается актуальная для методики преподавания литературы проблема целенаправленного развития навыков сопоставительного анализа при изучении художественных произведений учащимися профильных классов. Представлена типология таких упражнений, дается ее научное обоснование. Приведены примеры упражнений, разработанных автором и учителями литературы.

Источники

1. ГИА - 2014. Литература. 9 класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме / авт.-сост. А. В. Фёдоров, Л. В. Новикова, Е. А. Зинина. М.: АСТ; Астрель, 2014. 186 с.
2. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник. Изд-е 2-е, доп., испр. и перераб. М.: Логос, 2009. 384 с.
3. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981. 185 с.
4. Мещерякова Н. Я. Нравственное воспитание учащихся на уроках литературы в VI-VII классах (Пути постижения читателями-подростками идейно-нравственной позиции автора): кн. для учителя. М.: Просвещение, 1984. 159 с.
5. Мещерякова Н. Я., Гришина Л. Я. Формирование активной гражданской позиции учащихся на уроках литературы в 4-7 классах: кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987. 160 с.
6. Минеева И. Н. О новых методологических подходах к составлению заданий для семинаров по курсу «История русской литературы XX - начала XXI в.» // Филологический класс. 2013. № 2 (32). С. 26-32.
7. Педагогика: большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапацевич. Минск: Современное слово, 2005. 720 с.
8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946. 704 с.
9. Рыбникова М. А. Избранные труды: к 100-летию со дня рождения / сост. и авт. коммент. И. Е. Каплан. М.: Педагогика, 1985. 248 с.
10. Семенов А. Н., Семенова В. В. Вопросы и задания по методике преподавания литературы. М.: Владос-Пресс, 2003. 384 с.
11. Чалмаев В. А., Зинин С. А. Литература. 11 класс: учебник: в 2-х ч. Изд-е 7-е, испр. и доп. М.: Русское слово, 2008. Ч. 1. 456 с.
12. Чертов В. Ф., Виноградова Е. М., Яблоков Е. А. и др. Методическое пособие к элективному курсу «Слово-образ-смысл». М.: Дрофа, 2007. 192 с.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 12 сентября 2014.

Ключевые слова

• упражнения
• типология упражнений
• основания типологии
• репродуктивные и продуктивные упражнения
• эпизод
• авторская позиция
• внутрипредметные связи
• exercises
• typology of exercises
• foundations of typology
• reproductive and productive exercises
• episode
• author’s position
• intra-thematic connections

Copyright

© 2014 Автор(ы)
© 2014 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)