ОБУЧЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИЛИ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Аннотация
В статье обсуждается проблема поиска путей активизации работы студентов из-за рубежа, изучающих русский язык как иностранный, в контексте различных ценностно-нормативных ориентаций. Анализируется опыт использования технологии обучения в деятельности преподавателями Пермского национального исследовательского политехнического университета.
Источники
- Козлова О. Д. Эмоционально-смысловое моделирование художественного дискурса в курсе русского языка как иностранного // II Международная конференция «Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы» (Гранада, 8-10 сентября 2010 г.). Гранада, 2010. С. 475-478.
- Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики. СПб.: Евразия, 1999. 432 с.
- Пассов Е. И., Кибирева Л. В., Колларова Э. Концепция коммуникативного иноязычного образования: метод. пособие для русистов. СПб.: Златоуст, 2007. 200 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 февраля 2015.
Ключевые слова
- русский язык как иностранный
- технология обучения в деятельности
- мотивация
- формы мотивации
- ценностно-нормативные ориентации
- the Russian language as foreign one
- technology of teaching in activity
- motivation
- forms of motivation
- value-normative orientations
Copyright
© 2015 Автор(ы)
© 2015 ООО Издательство «Грамота»