СТРАТЕГИИ ЗАПОМИНАНИЯ НОВЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С ПОЗИЦИИ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Аннотация
В статье рассматриваются стратегии запоминания и закрепления новых лексических единиц при изучении иностранного языка. Обосновывается необходимость создания определенных стартовых условий, таких как концентрация, фокусирование внимания внутрь себя и пр. Показана важность создания положительного эмоционального фона, включения всех каналов восприятия, исключения внутреннего диалога.
Источники
- Андеpсон Д. Думай, пытайся, развивайся / пер. с англ.; общ. ред. и пер. А. Л. Шлионского, Л. М. Шлионского, Н. В. Никифоровой. СПб.: Азбука, 1996. 92 с.
- Бэйтсон Г. Экология разума: Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии / пер. с англ. Д. Я. Федотова, М. П. Папуша. М.: Смысл, 2000. 476 с.
- Дилтс P. Стратегии гениев: в 3-х т. / пер. с англ. М.: Класс, 1998. Т. 2. 195 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 февраля 2016.
Ключевые слова
- нейролингвистическое программирование
- триггеры
- феномены и эффекты восприятия
- каналы восприятия информации
- дистракторы
- эмоциональный фон
- neuro-linguistic programming
- triggers
- phenomena and effects of perception
- channels of information perception
- distracters
- emotional background
Copyright
© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»