ТОПОНИМЫ КАК РЕСУРС ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Аннотация
В статье рассматривается проблема формирования страноведческой компетенции изучающих английский язык на этапе основного общего образования на материале британских топонимов. Показан лингводидактический потенциал топонимов. Приводится описание учебного проекта, предполагающего самостоятельную работу школьников с топонимами.
Источники
- Антрушина Г. Б., Афанасьева О. В., Морозова Н. Н. Лексикология английского языка: учеб. пособие для вузов. 3-е изд., стер. М.: Дрофа, 2001. 288 с.
- Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: Аркти; Глосса, 2000. 165 с.
- Мурзаев Э. М. География в названиях. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Наука, 1982. 176 с.
- Никонов В. А. Введение в топонимику. М.: Наука, 1965. 177 с.
- Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. 2-е изд. М.: Просвещение, 2010. 144 с.
- Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996. 238 с.
- Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 2005. 239 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 марта 2016.
Ключевые слова
- топоним
- страноведческая компетенция
- социокультурная компетенция
- учебный проект
- самостоятельная работа
- toponym
- cross-cultural competence
- socio-cultural competence
- educational project
- independent work
Copyright
© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»