ТРУДНОСТИ УСВОЕНИЯ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ РУССКОГО ГЛАГОЛА УЧАЩИМИСЯ ДАГЕСТАНСКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Аннотация
В статье рассматриваются трудности, возникающие в процессе обучения нерусских учащихся категориям и формам русского глагола. Затруднения вызваны отсутствием в дагестанских языках той или иной глагольной категории либо несоответствием существующих. В этой связи особое внимание обращается на выявление сходств и различий в системах русского и дагестанских языков, на применение сопоставительного метода обучения.
Источники
- Айтберов А. М. Специфические особенности обучения русскому языку учащихся начальных классов в условиях полиэтнической среды Дагестана. Махачкала: Изд-во ДГПУ, 2009. Ч. I. 72 с.
- Айтберов А. М. Учет особенностей родного языка при изучении русского языка в дагестанской нерусской школе. Махачкала: Изд-во ДГПУ, 2007. 168 с.
- Загиров В. М. Некоторые вопросы сопоставительной морфологии русского и дагестанских языков. Махачкала: Изд-во ДГПУ, 2010. 87 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 апреля 2016.
Ключевые слова
- обучение русскому языку как неродному
- дагестанские языки
- формы и категории глагола
- трудности обучения
- сходства и различия русского и дагестанских языков
- teaching the Russian language as a non-native one
- the Dagestani languages
- verb forms and categories
- difficulties of teaching
- similarities and differences of the Russian and the Dagestan languages
Copyright
© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»