МЕТОДИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С КОННОТАТИВНОЙ ОКРАСКОЙ

Аннотация

В статье предлагается методическая классификация коннотативно окрашенной английской лексики, разработанная на основе анализа трудностей овладения англоязычной лексикой с коннотативной окраской. Согласно данной методической классификации, лексические единицы распределяются по трем группам с учетом уровня сложности их усвоения. Приводятся подробная характеристика данных групп и примеры на английском языке.

Источники

1. Быкова О. И. Этноконнотация как вид культурной коннотации (на материале номинативных единиц немецкого языка). Воронеж: Воронежский государственный университет, 2005. 277 с.
2. Гез Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Высш. школа, 1982. 373 с.
3. Ермолович Д. И. «Ложный друг» оказался вдруг и не друг, и не враг, а так // Мосты: журнал переводчиков. 2007. № 4. С. 33-40.
4. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / под ред. А. А. Миролюбова. М.: Просвещение, 1967. 504 с.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 1 июня 2016.

Ключевые слова

• лексические единицы с коннотативной окраской
• усвоение лексики
• методическая классификация
• значение
• форма
• lexical units with connotative coloring
• vocabulary acquisition
• methodological classification
• meaning
• form

Copyright

© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)