ГРАММАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Аннотация

В статье поднимается вопрос о возможности эффективного формирования иноязычных грамматических навыков у младших школьников. Автором анализируются основные подходы к овладению грамматикой иностранного языка в начальной школе. Приводятся аргументы в пользу сознательного пути обучения, несмотря на возраст учащихся. Разумный баланс дедуктивного и индуктивного способов объяснения нового грамматического материала будет способствовать не только рациональному использованию учебного времени, но и развитию мышления ребенка. Особое внимание, с точки зрения автора статьи, следует уделить соотношению продуктивной и рецептивной грамматики, увеличив на раннем этапе обучения удельный вес последней. Предлагаемый подход к выбору приемов формирования грамматических навыков основывается на специфике иностранного языка как учебного предмета в начальной школе.

Источники

1. Белькова Е. В., Маслова Н. В. Сказочная интерпретация языковых явлений в аспекте формирования грамматической компетенции младших школьников // Научно-педагогический журнал Восточной Сибири «Magister Dixit». 2014. № 1 (13). С. 151-159.
2. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: проблемы и перспективы. М.: Просвещение, 1988. 256 с.
3. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2008. 336 с.
4. Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Организация учебного процесса по иностранным языкам в начальной школе // Иностранные языки в школе. 1994. № 1. С. 8-16.
5. Долов Д. М. Стихи и рифмовки на уроках иностранного языка // Lingua-universum. 2013. № 1. С. 30-31.
6. Копрева Л. Г. Проблема формирования грамматических навыков английского языка // Общество, социология, психология, педагогика. 2011. № 1-2. С. 149-152.
7. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе / под ред. В. М. Филатова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 416 с.
8. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2010. 464 с.
9. Никитенко З. Н. Специфика предмета «Иностранный язык» в системе начального общего образования (в рамках единой образовательной области «Филология») // Иностранные языки в школе. 2010. № 4. С. 92-97.
10. Павлова Е. А. Стихи и рифмовки на уроках иностранного языка - эффективное средство усвоения языкового материала // Иностранные языки в школе. 2009. № 2. С. 25-30.
11. Щерба Л. В. Преподавание языков в школе: общие вопросы методики. СПб. - М.: Филол. фак-т СПбГУ; Академия, 2003. 160 с.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 1 декабря 2016.

Ключевые слова

• грамматика
• сознательный путь овладения грамматикой
• имитативный путь овладения грамматикой
• индуктивный подход
• дедуктивный подход
• продуктивный грамматический навык
• рецептивный грамматический навык
• grammar
• conscious way of mastering grammar
• imitative way of mastering grammar
• inductive approach
• deductive approach
• productive grammatical skill
• receptive grammatical skill

Copyright

© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)