ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ВЗРОСЛЫХ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме - повышению доступности образования для людей с ограниченными возможностями по здоровью. Выделяются и описываются характерные особенности обучения иностранным языкам взрослых с серьезными нарушениями зрения: мотивационные факторы, методы и организация обучения, требования к преподавателям, работающим с данной категорией учащихся, учебные материалы и адаптированные технологии. В заключение приведены рекомендации для выработки оперативной стратегии, которой должны руководствоваться образовательные учреждения в решении проблемы социальной и профессиональной интеграции инвалидов в современное общество.

Источники

1. Асанбаев А. З., Кутаебаев Т. Ж., Ахметова Г. М. Обучение английскому языку людей с ограниченными возможностями посредством компьютерно-инновационных технологий и электронных учебников в целях интеграции в мировое пространство // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 6: в 3-х ч. Ч. 2. С. 327-329.
2. Грицишина Н. А., Гурьева Л. В. Способы обучения слепых и слабовидящих иностранному языку с применением игровых технологий // Альманах современной науки и образования. 2011. № 4 (47). С. 124-127.
3. Инчхонская декларация. Образование 2030: обеспечение всеобщего инклюзивного и справедливого качественного образования и обучения на протяжении всей жизни [Электронный ресурс]. URL: http://unesdoc.unesco. org/images/0023/002338/233813m.pdf (дата обращения: 11.09.2017).
4. Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих: учеб. пособие. СПб.: Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, 2006. 336 c.
5. Музыченко Н. Г. Обучение иностранным языкам незрячих, частично зрячих и слабовидящих [Электронный ресурс]. URL: http://elib.bsu.by/bitstream/123456789/161107/1/muzychenko_Lingvodidaktika_%202016.pdf (дата обращения: 11.09.2017).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 1 октября 2017.

Ключевые слова

• слепые и слабовидящие
• шрифт Брайля
• коммуникативная языковая компетенция
• личные и профессиональные мотивы
• мобильность
• аудиовизуальный подход
• информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)
• blind and visually impaired
• Braille script
• communicative language competence
• personal and professional motives
• mobility
• audiovisual approach
• information and communication technologies

Copyright

© 2017 Автор(ы)
© 2017 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)