МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТОВ АГРАРНОГО ВУЗА

Аннотация

В статье рассматриваются новые и традиционные методы и средства обучения иностранному языку в контексте повышения мотивации студентов аграрного вуза к его изучению. Представлен анализ результатов экспериментального исследования мотивов «сильных» и «слабых» по успеваемости студентов к изучению иностранного языка в Орловском государственном аграрном университете в 2017 году.

Источники

1. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие. 4-е изд., стер. М.: Академия, 2007. 336 с.
2. Лысенко Н. Е. Развитие приемов запоминания учебного материала при изучении русского и иностранных языков // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2011. № 6. С. 412-419.
3. Мильруд Р. Языковая политика и преподавание английского языка [Электронный ресурс]. URL: http://iyazyki.prosv.ru/ 2014/08/linguistic-policy/#more-17723 (дата обращения: 10.07.2017).
4. Михайлов Н. Н. Лингвострановедение Англии: учеб. пособие. М.: Академия, 2013. 208 с.
5. Олейникова Е. А. Функции тестирования в обучении иностранному языку // Сборник статей международной научной конференции молодых учёных и специалистов, посвященной 120-летию академика Н. И. Вавилова / РГАУ - МСХА им. К. А. Тимирязева. М., 2007. С. 381-384.
6. Chinnery G. M. Going to the MALL: Mobile Assisted Language Learning [Электронный ресурс] // Language Learning & Technology. 2006. Vol. 10. № 1. P. 9-16. URL: http://archive.li/YU9D#selection-42.0-110.4 (дата обращения: 10.05.2017).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 1 октября 2017.

Ключевые слова

• мотивация
• обучение иностранному языку
• аграрный вуз
• метод обучения
• средство обучения
• мобильная технология
• анкета
• motivation
• foreign language teaching
• agrarian higher education establishment
• method of teaching
• teaching aid
• mobile technology
• questionnaire

Copyright

© 2017 Автор(ы)
© 2017 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)