К ВОПРОСУ О ПОРЯДКЕ СЛОВ В НАУЧНЫХ ТЕКСТАХ (НА МАТЕРИАЛЕ РАБОТ Г. СПЕНСЕРА)
Аннотация
Статья рассматривает типы модификации порядка слов как реализацию информативной и коммуникативной функций языка. В качестве объекта исследования взят текст работ Г. Спенсера. Модификации согласуются с теоретическими постулатами, выдвинутыми самим ученым, который учитывал особенности ментальной и когнитивной деятельности человека, а также его жизненный, образовательный опыт. В результате исследования выявлено, что употребление инверсии обусловлено различной мотивацией: фокусирование, установление и поддержание логической связности, смысловая разбивка текста, облегчение восприятия и понимания.
Источники
- Дейк Т. А. ван. Язык. Познание. Коммуникация. Благовещенск: БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. 308 с.
- Кобрина Н. А. Порядок слов в английском предложении // Вопросы когнитивной лингвистики. 2006. Вып. 2. С. 75-83.
- Кубрякова Е. С. Язык и знание: на пути получения знаний о языке: части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М.: Языки славянской культуры, 2004. 560 с.
- Spencer H. The Philosophy of Style [Электронный ресурс]. URL: http://www.gutenberg.org/files/5849/5849-h/5849-h.htm (дата обращения: 09.06.2017).
- Spencer H. The Principles of Psychology [Электронный ресурс]. URL: http://oll.libertyfund.org/titles/spencer-the-principles-of-psychology-1855 (дата обращения: 12.06.2017).
- Swales J. M. Episodes in ESP. Hemel Hempstead: Prentice Hall, 1988. 301 p.
- Swales J. M. Research Genres: Exploration and Applications. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. 314 p.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 ноября 2017.
Ключевые слова
- академический дискурс
- инверсия
- фокусирование
- связность
- ментальная деятельность
- коммуникация
- academic discourse
- inversion
- focusing
- coherence
- mental activity
- communication
Copyright
© 2017 Автор(ы)
© 2017 ООО Издательство «Грамота»