ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ, СИНТАКСИЧЕСКИЕ И СТРУКТУРНЫЕ НАРУШЕНИЯ В АННОТАЦИЯХ К ВЫПУСКНЫМ КВАЛИФИКАЦИОННЫМ РАБОТАМ СТУДЕНТОВ СТАРШИХ КУРСОВ МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Аннотация

Цель статьи - провести лингвистический и риторический анализ ошибок в текстах аннотаций на английском языке, допускаемых студентами медицинских специальностей. Впервые в парадигму исследований академических жанров вводятся академические тексты аннотаций, созданные носителями русского языка. Полученные результаты в порядке их статистической значимости представлены по рубрикам: лексико-грамматические, синтаксические, стилистические и структурные ошибки. Данные анализа могут быть использованы при создании предметно-ориентированных курсов по академическому письму на английском языке.

Источники

1. Добрынина О. Л. Обучение академическому письму на английском языке: написание abstract к научной статье // Непрерывное образование (опыт Петрозаводского государственного университета): сборник статей / под ред. Т. А. Бабакова. Петрозаводск, 2016. С. 1-12.
2. Короткина И. Б. Университетские центры академического письма в России: цели и перспективы // Высшее образование в России. 2016. № 1. С. 75-86.
3. Шимановская Л. А. Анализ типичных ошибок в аннотациях на английском языке к научным статьям по проблемам инженерной экологии // Вестник Казанского технологического университета. 2013. Т. 16. № 13. С. 287-292.
4. Ярская-Смирнова Е. Р. Создание академического текста: учебное пособие для студентов и преподавателей вузов. М.: ООО «Вариант»; ЦСПГИ, 2013. 156 с.
5. Álvareza M., Boillosb M. M., Velasco E. The process of building the abstract of a paper in the context of a writing workshop for PhDs // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 178. P. 2-8.
6. Ansarifar A., Shahriari H., Pishghadam R. Phrasal complexity in academic writing: а comparison of abstracts written by graduate students and expert writers in applied linguistics // Journal of English for Academic Purposes. 2018. № 31. P. 58-71.
7. Biber D., Gray B. Grammatical change in the noun phrase: the influence of written language use // English Language and Linguistics. 2011. Vol. 15. Iss. 2. P. 223-250.
8. Cohen-Vida M. I. How to teach writing abstracts in a foreign language? // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012. Vol. 46. P. 4981-4985.
9. Daud D. How to write a scientific abstract: a guide for medical students. Newcastle: University of Newcastle, 2013. 4 p.
10. Ellis R. Task-based language learning and teaching. Oxford: Oxford University Press, 2003. 387 p.
11. Harris M. J. Three Steps to Teaching Abstract and Critique Writing // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2006. Vol. 17. № 2. P. 136-146.
12. Hu G., Cao F. Hedging and boosting in abstracts of applied linguistics articles: а comparative study of English- and Chinese-medium journals // Journal of Pragmatics. 2011. Vol. 43 (11). P. 2795-2809.
13. Klimova B. F. Common mistakes in writing abstracts in English // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 93. P. 512-516.
14. Klimova B. F. Teaching English Abstract Writing Effectively // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 186. P. 908-912.
15. Norris J. M., Ortega L. Towards an organic approach to investigating CAF in instructed SLA: The case of complexity // Applied Linguistics. 2009. № 30 (4). P. 555-578.
16. Publication manual of the American psychological association. 6th ed. Washington, DC: American Psychological Association, 2010. 272 p.
17. Weinstein R. How to Write an Abstract and Present It at the Annual Meeting // Journal of Clinical Apheresis. 1999. Vol. 14 (4). P. 195-199.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 15 сентября 2018.
• Опубликована: 1 ноября 2018.

Ключевые слова

• аннотации
• прикладная лингвистика
• жанры академического письма
• интерференция
• синтаксическая сложность
• риторические нарушения
• статистическое ранжирование
• abstracts
• applied linguistics
• academic writing genres
• interference
• syntactical difficulty
• rhetorical mistakes
• statistical ranking

Copyright

© 2018 Автор(ы)
© 2018 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)