Прагмалингвистические особенности утешения в образовательном дискурсе (на материале английской и русской художественной литературы)

Аннотация

Цель исследования − выявить основные прагмалингвистические особенности функционирования понятия «утешение» в образовательном дискурсе на материале англоязычных и русскоязычных художественных произведений. Работа направлена на анализ вербальных, невербальных и паравербальных средств реализации утешения в ситуациях, связанных с учебным процессом. Научная новизна состоит в установлении видов объективной и субъективной модальности утешения (в частности, отсутствующего и воображаемого утешения); выделении и описании коммуникативных стратегий утешения учителей и учеников. Полученные результаты показывают, что вербальное утешение в образовательном дискурсе в большинстве случаев сочетается с невербальными и паравербальными средствами и определяется коммуникативной ситуацией. Фактическое утешение и утешение, потенциально достижимое при помощи конкретных действий, статистически преобладают в объективной модальности. Cубъективная модальность утешения встречается гораздо реже и направлена практически всегда на учеников. Было установлено, что большинство коммуникативных стратегий утешения содержит в себе как логические, так и эмоциональные компоненты. Исследование подтверждает, что языковые средства утешения, особенно в сочетании с невербальными средствами, подобранные соответственно особенностям коммуникативной ситуации в образовательном контексте, эффективны с точки зрения прагматики.

Материалы исследования

1. Будогоская Л. А. Повесть о рыжей девочке. М.: Махаон, 2025.
2. Водовозова Е. Н. На заре жизни. М.: Книговек, 2018.
3. Гайдар А. Школа. М.: Доброе детство, 2025.
4. Горький М. Детство. В людях. Мои университеты. М.: АСТ, 2025.
5. Железников В. К. Чучело. М.: АСТ, 2024.
6. Камаева О. Елка. Из школы с любовью. М.: АСТ, 2013.
7. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. М.: АСТ, 2025.
8. Олонцева С. Дислексия. М.: Поляндрия No Age, 2024.
9. Пантелеев Л., Белых Г. Г. Республика ШКИД. М.: АСТ, 2025.
10. Прилежаева М. Над Волгой. М.: Детгиз, 1954.
11. Трауб М. Дневник мамы первоклассника. М.: Полиграфиздат; АСТ, 2010.
12. Ушаков Д. Н. Большой толковый словарь русского языка. М.: ООО «Хит-книга», 2024.
13. Чарская Л. А. Записки маленькой гимназистки. М.: Искателькнига, 2021.
14. Чуковский К. И. Серебряный герб. М.: АСТ, 2024.
15. Щербакова Г. Н. Вам и не снилось. М.: АСТ, 2023.
16. Alcott L. M. Little Men. М.: АСТ, 2023.
17. Alcott L. M. Little women. М.: АСТ, 2022.
18. Burnett F. Little Princess. Wordsworth Children's Classics, 2025.
19. Buyea R. Because of Mr Terupt. Random House, 2020.
20. Cronin A. The Green Years. Bello, 2013.
21. Cambridge Advanced Learner’s Dictionary. 4th edition. Cambridge university press, 2013.
22. Dickens Ch. The Life and Adventures of Nicholas Nickleby.Rugram, 2018.
23. Harris J. Gentlemen and players. Black Swan, 2016.
24. Kaufman B. Up the down staircase. HarpPeren, 1991.
25. Kleinbaum N. H. Dead poets’ society. Hyperion, 2006.
26. London J. Martin Eden. М.: Эксмо, 2026.
27. MacMillan English Dictionary for Advanced Learners. MacMillan, 2007.
28. McCullough C. The Thornbirds. Avon, 2002.
29. Palacio R. J. Wonder. Black swan, 2013.

Источники

1. Арипова А. О., Крюкова Т. Л. Эмоциональная поддержка: о понятии и формах // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. № 2.
2. Боева-Омелечко Н. Б., Гокова Е. И. Репрезентация стратегии утешения в современном немецко- и англоязычном художественном дискурсе // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2024. Т. 16. № 2. https://doi.org/10.17072/2073-6681-2024-2-28-38
3. Бушев А. Б. Языковые особенности текстов, используемых в психотерапевтической коммуникации: автореф. дисс. … к. филол. н. Тверь, 1999.
4. Гокова Е. И. Способы увеличения иллокутивной силы утешения (на материале современного английского языка) // Гуманитарные и социальные науки. 2023. Т. 101. № 6.
5. Захарова Г. П. Лексико-грамматические средства выражения интенции поддержки в русском языке // Вестник Самарского государственного университета. 2011. № 1/2 (82).
6. Кошелева И. Н. Практические аспекты реализации педагогической эмпатии при обучении английскому языку в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2024. № 08. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11134
7. Кузнецова А. А. Иллокутивные типы вербального проявления эмпатии (на материале французского языка) // Вестник Башкирского университета. 2010. Т. 15 № 2.
8. Ларина Т. В. Когда и за что извиняются англичане и русские: сопоставительный анализ коммуникативного поведения // Русистика. 2007. № 4.
9. Назаренко Т. Ю. Роль невербальной коммуникации в учебном процессе // Евразийский гуманитарный журнал. 2022. № 1.
10. Немец Н. Г. Утешение как механизм изменения структуры самосознания личности: автореф. дисс. … к. филол. н. Ярославль, 2007.
11. Попова Д. И., Беликова М. Е. Анализ аспектов невербальной коммуникации между преподавателем и обучающимися в образовательном процессе // Инновационная наука: Психология, Педагогика, Дефектология. 2020. Т. 3 № 1.
12. Рабенко Т. Г. Жанр утешение и средства его языковой реализации // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012. № 4-4 (52).
13. Федунина Н. Ю. «Горе» и «утешение» в русской языковой картине мира // Московский психотерапевтический журнал. 2008. № 4 (59).
14. Федунина Н. Ю. Речевые формулы утешения // Консультативная психология и психотерапия. 2009. № 17 (4).
15. Ханский А. О. Коммуникативные стратегии вербального утешения: автореф. дисс. … к. филол. н. Тверь, 2002.
16. Христич А. В. К вопросу о стратегиях успокаивания, утешения и подбадривания в диалоге // Гуманитарный акцент. 2024. № 4.
17. Юсупов И. М. Психология эмпатии (теоретические и прикладные аспекты): дисс. … д. психол. н. СПб., 1995.
18. Burleson B. R. What Counts as Effective Emotional Support: Explorations of Individual and Situational Differences // Studies in applied interpersonal communication / ed. M. T. Motley. Sage, 2008.
19. Kennedy O. O. Theory and Psychometric Development of the Self-Comforting and Coping Scale (SCCS): A Novel Measure of Self-Comforting Behaviors // Global Journal of Humanities and Social Sciences. 2025. Vol. 04. № 03.
20. Zhichao Z. Toward the Role of Teacher Empathy in Students’ Engagement in English Language Classes // Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 13.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 28 февраля 2026.
• Опубликована: 31 марта 2026.

Ключевые слова

• семантика художественного текста
• прагматика утешения
• отрицательные эмоции
• невербальная коммуникация
• паравербальная коммуникация
• semantics of fictional texts
• pragmatics of consolation
• negative emotions
• non-verbal communication
• para-verbal communication

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)