Информационные технологии в использовании Национального корпуса русского языка как инструмент изучения культурных концептов в рамках обучения русскому языку как иностранному студентов-иностранцев (уровень B2): на примере группы концептов по тематике «гостеприимство»
Аннотация
Цель исследования – выявление роли и потенциала информационных технологий в использовании Национального корпуса русского языка (НКРЯ) для изучения культурных концептов в рамках обучения РКИ студентов-иностранцев (уровень B2) (на примере группы концептов по тематике «гостеприимство»). В статье рассматриваются особенности применения НКРЯ и языковых подкорпусов в обучении русскому как иностранному (РКИ). Формируется комплекс механизмов системного использования НКРЯ и информационных технологий (в том числе корпусных ресурсов AntConc, Sketch Engine, Corpus Workbench и пр.) для изучения культурных концептов в рамках обучения РКИ студентов-иностранцев (уровень B2). Эффективность использования данных инструментов обосновывается результатами опытно-экспериментальной работы. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые предложен подход к изучению культурных концептов в обучении РКИ, предполагающий внедрение комплекса механизмов системного использования НКРЯ и информационных технологий (в частности, механизмов целеполагания, планирования, поиска, извлечения информации и пр.). В результате исследования установлено, что системное использование НКРЯ и информационных технологий обеспечивает более глубокое осмысление студентами-иностранцами (уровень B2) культурных концептов русского языка, что способствует пониманию ими системы ценностей и формированию у них лингвокультурной компетентности.
Материалы исследования
- НКРЯ − Национальный корпус русского языка. https://ruscorpora.ru
- Национальный корпус русского языка в школе // Яндекс Образование. 2026. https://education.yandex.ru/culture/ruscorpora?ysclid=mntzgsly8f73182219
Источники
- Ахмедова А. А. Лингвокультурная компетенция как ключевой аспект изучения иностранных языков // Наука и мировоззрение. 2025. № 1.
- Власова Е. А., Бец Ю. В., Северина Е. М. Устный учебный корпус РКИ: новый источник данных для лингвистических и методических исследований // Русская грамматика в диалоге научных школ, направлений, методов: сборник научных статей. Владивосток: Изд-во ДВФУ, 2022.
- Жданова Е. В., Харитонова О. В., Хромов С. С. К вопросу о критериях отбора и оценки веб-ресурсов в преподавании иностранных языков и русского языка иностранцам // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. 2012. № 3.
- Золотов П. Ю. Лингводидактические свойства корпусных технологий // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020. Т. 25. № 185. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2020-25-185-75-82
- Кузнецова В. И. Кросс-культурный контекст в обучении РКИ посредством интернет-платформ: автореф. дисс. ... к. пед. н. М., 2025.
- Лебедева М. Ю., Обухова Т. М. Использование корпусных технологий в курсе письменной речи РКИ // Педагогическое образование в России. 2024. № 4.
- Левинзон А. И. Использование НКРЯ в преподавании русского языка иностранным студентам, специализирующимся в области экономики и финансов // Национальный корпус русского языка и проблемы гуманитарного образования: материалы международной научной конференции, Москва, 19-20 апреля 2007 г. М.: ГУ-ВШЭ, 2007.
- Овешкова А. Н. Национальный корпус русского языка в преподавании русского языка и смежных дисциплин (обзор) // Русский язык в школе. 2026. № 87 (2).
- Погорельская С. А. Информационно-компьютерные технологии как средство оптимизации краткосрочных курсов русского языка для иностранцев // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. № 1.
- Решетников В. В. Формирование лингвокультурной компетентности как необходимый элемент в процессе обучения русскому языку как иностранному // Новая Россия: традиции и инновации в языке и науке о языке: материалы докладов и сообщений Международной научной конференции, посвященной юбилею Заслуженного деятеля науки РФ, доктора филологических наук, профессора Л. Г. Бабенко, Екатеринбург, 28-30 сентября 2016 г. М. − Екатеринбург: Кабинетный ученый, 2016.
- Семенова Н. В. Корпусные технологии изучения русской лингвокультуры в аспекте РКИ // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2 (93). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2022-293-419-423
- Фидчук М. Ю. Мультимедийный русский корпус национального корпуса русского языка как компонент аутентичной среды обучения инофонов русскому языку и культуре // Высшее образование сегодня. Педагогика. 2020. № 8.
- Харитонова О. В., Чернова Н. В. Роль информационно-коммуникационных технологий в оптимизации письменной речи преподавателя РКИ // News of science: proceedings of materials the international scientific conference. М.: Международный центр научно-исследовательских проектов, 2015.
- Friginal E., Dye P. S., Nolen M. Corpus-Based Approaches in Language Teaching: Outcomes, Observations, and Teacher Perspectives // Bogazici University Journal of Education. 2020. Vol. 37. № 1.
- McEnery T., Clarke I., Brookes G. Learner Language, Discourse and Interaction: A Corpus-Based Analysis of Spoken English. Cambridge: Cambridge University Press, 2025.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Поступила в редакцию: 23 мая 2026.
- Опубликована: 29 июня 2026.
Ключевые слова
- информационные технологии
- Национальный корпус русского языка
- культурные концепты
- корпусные ресурсы
- русский язык как иностранный
- лингвокультурная компетентность
- information technologies
- Russian National Corpus
- cultural concepts
- corpus resources
- Russian as a Foreign Language
- linguocultural competence
Copyright
© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»