К ПРОБЛЕМЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА СЛОВАРЕЙ: GREENWOOD DICTIONARY OF EDUCATION
Аннотация
В статье описывается методика проведения лексикографического анализа словарей и результаты ее использования на примере анализа Гринвудского педагогического словаря. Особое внимание в работе уделяется проблеме неразработанности терминосистемы высшего образования на международном уровне и необходимости решения данной проблемы в связи с интеграцией образовательного пространства.
Источники
- Девкин В. Д. Очерки по лексикографии. М.: Прометей, 2000. 395 с.
- Денисов П. Н. Основные проблемы теории лексикографии: автореф. дисс. … д-ра филол. наук. М., 1976. 43 с.
- Карпова О. М. Английская лексикография: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2010. 176 с.
- Кудашев И. С. Проектирование переводческих словарей специальной лексики // Helsinki University Translation Studies: monograph 3. Helsinki: Helsinki University Print, 2007. 443 c.
- Якимович Ю. К. О нормативах построения словника переводных специальных словарей // Тетради переводчика: науч.-теорет. сборник. М.: Междунар. отношения, 1976. Вып. 13. С. 106-115.
- Snow C. Foreword // Greenwood Dictionary of Education / edited by John W. Collins III and Nancy Patricia O'Brien. 2003. P. 6-7.
- The Greenwood Dictionary of Education / edited by John W. Collins III and Nancy Patricia O'Brien. 2003. 444 p.
- Williams M. Review // Library Journal. 2004. April 1. P. 85.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 7 июля 2011.
Ключевые слова
- лексикографический анализ
- словарь педагогических терминов
- мегаструктура словаря
- макроструктура словаря
- микроструктура словаря
- Greenwood Dictionary of Education
- lexicographic analysis
- dictionary of pedagogical terms
- mega-structure of dictionary
- macro-structure of dictionary
- micro-structure of dictionary
Copyright
© 2011 Автор(ы)
© 2011 ООО Издательство «Грамота»