ТЕСТИРОВАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Аннотация
В статье рассматривается роль тестирования в процессе обучения иностранным языкам, виды теста, указаны достоинства тестирования по сравнению с традиционными формами контроля. Основное внимание в работе авторы акцентируют на этапах конструирования теста.
Источники
- Иванова Е. Ф. О требовании к тестовому контролю // Актуальные вопросы контроля в обучении иностранным языкам в средней школе: сборник научных трудов. М., 1986. С. 121-125.
- Матушанский Г. У. Педагогическое тестирование в России // Педагогика. 2002. № 2. С. 15-21.
- Рапопорт И. А. К методологии тестового контроля // Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1986. С. 83-89.
- Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. М.: Высшая школа, 1987.
Финансирование
Исследование выполнено при финансовой поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы (тема: «Проведение научных лингво-педагогических исследований применения инновационных технологий в области языкового образования высшей технической школы»; ГК № 14.740.11.1399).
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 5 декабря 2011.
Ключевые слова
- тестирование
- виды тестов
- прогностические тесты
- диагностические тесты
- тесты успешности
- валидность
- надежность
- эффективность
- интерактивность
- оценочная шкала
- интерпретация результатов
- testing
- types of tests
- prognostic tests
- diagnostic tests
- success rate tests
- validity
- reliability
- efficiency
- interactivity
- assessment scale
- interpretation of results
Copyright
© 2011 Автор(ы)
© 2011 ООО Издательство «Грамота»