МОТИВАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ЧТЕНИЯ
Аннотация
Статья посвящена проблеме мотивации самостоятельной работы студентов в процессе чтения на иностранном языке. Рассматриваются компоненты мотивационно-побудительной фазы самостоятельной работы при обучении иноязычному чтению. Описываются шаги, составляющие подлинно самостоятельное чтение на иностранном языке, а также факторы, которые побуждают студентов к их добровольному выполнению.
Источники
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Наука, 1977. 251 с.
- Перлова И. В. Дидактическое содержание и организация самостоятельной работы при обучении иноязычному информативному чтению: дисс. … канд. пед. наук. М., 1997. 244 с.
- Серова Т. С. Психологические и лингводидактические аспекты обучения профессионально-ориентированному иноязычному чтению в вузе. Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1988. 232 с.
- Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. М.: Высшая школа, 1987. 207 с.
- Шадриков В. Д. Психологический анализ деятельности как системы // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 3. С. 33-46.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 12 декабря 2013.
Ключевые слова
- мотивация
- самостоятельная работа
- иноязычное чтение
- цели
- потребности
- мотивы
- интерес
- стимулы
- информационные возможности
- установка
- motivation
- self-guided work
- reading in foreign language
- aims
- needs
- motives
- interest
- stimuli
- informational possibilities
- purpose
Copyright
© 2013 Автор(ы)
© 2013 ООО Издательство «Грамота»