ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБЩЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Аннотация

Статья посвящена проблеме обучения письменной иноязычной речи студентов технического вуза. Представлены и подробно описаны дидактические средства и приёмы обучения письменной речи, их систематизация и внедрение в процесс обучения студентов Национального исследовательского Томского политехнического университета. Особое внимание уделяется рассмотрению и описанию эксперимента по использованию комплекса, созданного на основе опыта преподавания автора.

Источники

1. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. 322 c.
2. Ахманова Г. И., Минаева Л. B. Теория и практика английской научной речи. М., 1987. 140 с.
3. Земская Е. А. Письменная речь // Русский язык: энциклопедия. М., 2003. 339 с.
4. Calkins L. The Art of Teaching Writing (Second Edition). Portsmouth, HN: Heinemann, 2000. 540 р.
5. ProLiteracy Education Network [Электронный ресурс]. URL: http://www.proliteracyednet.org/pages.asp?pid=3 (дата обращения: 14.03.2014).
6. The Writing Center, Capella University [Электронный ресурс]. URL: http://www.capella.edu/writingcenter/index.aspx (дата обращения: 14.03.2014).
7. teaching written speech; stages of written language teaching; written communication; methods of written utterance formation; types of written utterance.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 25 марта 2014.

Ключевые слова

• обучение письменной речи
• этапы обучения письменной речи
• письменная коммуникация
• методы формирования письменного высказывания
• виды письменного высказывания
• teaching written speech
• stages of written language teaching
• written communication
• methods of written utterance formation
• types of written utterance

Copyright

© 2014 Автор(ы)
© 2014 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)