СИТУАТИВНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ (НА ПРИМЕРЕ ИНСТИТУТА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ТОМСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА)
Аннотация
В статье анализируется роль ситуативности в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в неязыковом вузе как одно из важнейших условий развития профессиональных компетенций. Представлены наиболее значимые и актуальные компетенции, рассмотрены основные виды, функции и примеры ситуаций, применяемых в учебном процессе преподавателями Института природных ресурсов Национального исследовательского Томского политехнического университета.
Источники
- Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие. Изд-е 3-е, стер. М.: Академия, 2006. 336 с.
- Громова Н. М. Деловое общение на иностранном языке: методика обучения. М.: Магистр; Инфра-М, 2010. 286 с.
- Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании: хрестоматия-путеводитель / сост. А. В. Коваленко. Томск: Изд-во ТПУ, 2007. 117 с.
- Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иностранному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
- Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Урок иностранного языка. Ростов н/Д - М.: Феникс; Глосса-Пресс, 2010. 640 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 28 апреля 2014.
Ключевые слова
- ситуативность
- ситуация
- профессионально-ориентированное обучение иностранному языку
- профессиональные компетенции
- виды ситуаций
- функции ситуаций
- situatedness
- situation
- professionally oriented teaching a foreign language
- professional competences
- kinds of situations
- functions of situations
Copyright
© 2014 Автор(ы)
© 2014 ООО Издательство «Грамота»