БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ
Аннотация
В статье рассматриваются неадекватные формулировки компетенций, относящихся к дисциплине «Иностранный язык», в ФГОС ВПО по ряду неязыковых направлений подготовки бакалавров в контексте Болонской декларации. На примере Ульяновского государственного университета показана неспособность вуза определить правильное место и количество часов для данной дисциплины в основных образовательных программах по ряду направлений, в частности «Дизайн» и «Юриспруденция».
Источники
- Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/ (дата обращения: 23.04.2014).
- The Bologna Declaration of 19 June 1999. Joint Declaration of the European Ministers of Education [Электронный ресурс]. URL: http://www.uka.amu.edu.pl/bologna.html (дата обращения: 23.04.2014).
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 28 мая 2014.
Ключевые слова
- Болонский процесс
- иностранный язык
- компетенция
- неязыковые направления подготовки
- образовательный стандарт
- основная образовательная программа
- Bologna process
- foreign language
- competence
- non-linguistic fields of training
- educational standard
- basic educational programme
Copyright
© 2014 Автор(ы)
© 2014 ООО Издательство «Грамота»