НЕОБХОДИМОСТЬ В КРЕОЛИЗАЦИИ ТЕКСТА ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ АСПЕКТОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Аннотация
Данная статья посвящена определению необходимости в креолизации текста при изучении таких аспектов иностранного языка как чтение, говорение, письмо и аудирование. Кроме того, рассмотрена роль креолизации при разработке учебников для различных возрастных групп. В результате анализа учебных пособий было установлено, что потребность в креолизации уменьшается по мере увеличения возраста предполагаемых обучающихся по данному пособию.
Источники
- Анисимова Е. Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов): учебное пособие для студентов факультетов иностранных языков вузов. М.: Академия, 2003. 128 с.
- Валгина Н. С. Теория текста. М.: Логос, 2003. 250 с.
- Рогалева А. А. Социокультурная тематика учебных текстов на иностранном языке: проблема представления и классификации // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 7. Ч. I. С. 166-168.
- Driscoll L. Reading Extra. Cambridge University Press, 2004. 118 р.
- Gammidge M. Speaking Extra. Cambridge University Press, 2004. 130 р.
- Graven M. Listening Extra. Cambridge University Press, 2004. 140 р.
- Palmer G. Writing Extra. Cambridge University Press, 2004. 128 р.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 25 июня 2014.
Ключевые слова
- креолизация
- креолизованный текст
- невербальная креолизация
- метаязыковая функция креолизации
- вербальный компонент
- невербальный компонент
- creolization
- creolized text
- non-verbal creolization
- metalinguistic function of creolization
- verbal component
- non-verbal component
Copyright
© 2014 Автор(ы)
© 2014 ООО Издательство «Грамота»