СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «ГОТОВНОСТЬ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВОМУ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ»
Аннотация
В статье рассматривается сущность понятия «готовность к профессионально-деловому иноязычному общению студентов - будущих инженеров» на разных уровнях - личностном, функциональном, личностно-деятельностном и системном. Обсуждаются различные аспекты этого сложного, многокомпонентного состояния, связанного с внутренними структурами личности.
Источники
- Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во БГУ, 1975. 173 с.
- Крутецкий В. А. К вопросу о привычных формах поведения. М., 1957. 167 с.
- Ломов Б. Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М.: Педагогика, 1991. 295 с.
- Педагогическая психология: учебник / под ред. Н. В. Клюевой. М.: Владос, 2003. 400 с.
- Слободнюк Е. Г. Профессионально-ценностные ориентации как фактор становления личности будущего преподавателя: дисс. … к. пед. н. Магнитогорск, 2000. 194 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 сентября 2014.
Ключевые слова
- готовность к профессионально-деловому иноязычному общению
- личностный уровень
- функциональный уровень
- личностно-деятельностный уровень
- системный уровень
- мотив
- readiness for a professional and business foreign language communication
- personality level
- functional level
- personality-activity level
- system level
- motive
Copyright
© 2014 Автор(ы)
© 2014 ООО Издательство «Грамота»