ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ САЙТЫ КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Аннотация
Статья посвящена практическому использованию учебных интернет-сайтов как дополнительного средства формирования коммуникативной языковой компетенции учащихся. Анализируя результаты проведенного в студенческих группах исследования, авторы рассматривают положительные и отрицательные стороны трех языковых сайтов, возможности их применения.
Источники
- Гулая Т. М., Романова С. А. Межкультурная коммуникация и языковые социальные сети // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. М.: Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2014. № 1. С. 7-10.
- Гулая Т. М., Романова С. А. Социальные сетевые сервисы в изучении иностранных языков // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 2 (32). Ч. 2. С. 64-67.
- Лобанова Е. И., Стрижова Е. В., Нисилевич А. Б., Зенина Л. В., Жидкова О. Н. Преимущества и недостатки использования информационных технологий в обучении иностранному языку и культуре в высшей школе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 2 (32). Ч. 2. С. 121-124.
- Романова С. А. Использование инструментов WEB 2.0 в процессе обучения переводу // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 9 (27). Ч. 2. С. 163-167.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 января 2015.
Ключевые слова
- технология Web 2.0
- изучение иностранных языков
- социальная сеть
- виртуальное образовательное сообщество
- сетевые инструменты
- Web 2.0 technology
- studying foreign languages
- social network
- virtual educational community
- network instruments
Copyright
© 2015 Автор(ы)
© 2015 ООО Издательство «Грамота»