ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ФОНЕТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Аннотация
В статье рассматриваются прогрессивные формы организации учебного процесса, используемые на лекционных и практических занятиях, а также для проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Теоретическая фонетика английского языка», такие как проблемные лекции, лекции-визуализации, имитация научного диспута, групповое решение творческих задач, мозговой штурм, методика затрудняющих условий, тестирование. Их внедрение в образовательный процесс способствует повышению интереса студентов к дисциплине, улучшению качественных показателей ее усвоения.
Источники
- Балыхина Т. М. Словарь терминов и понятий тестологии. М.: Изд-во МГУП, 2000. 160 с.
- Ефремова Т. Ф. Современный толковый словарь [Электронный ресурс]. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/efremova (дата обращения: 15.07.2016).
- Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) [Электронный ресурс]. URL: http://methodological_terms.academic.ru (дата обращения: 15.07.2016).
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика (уровень бакалавриата): Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 августа 2014 г. № 940 [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/70734844/ (дата обращения: 15.07.2016).
- Склярова Н. Г. Основы теории первого иностранного языка. Теоретическая фонетика английского языка: учеб. пособие. Ростов н/Д: Изд-во Юж. фед. ун-та, 2015. 138 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 1 октября 2016.
Ключевые слова
- интерактивность
- интерактивные образовательные технологии
- компетенция
- тестирование
- теоретическая фонетика английского языка
- interactivity
- interactive educational technologies
- competence
- testing
- theoretical phonetics of the English language
Copyright
© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»