ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Аннотация

В статье рассматриваются актуальные вопросы подготовки будущих магистров к межкультурному взаимодействию в академической среде на основе использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Анализируется понятие межкультурной академической компетентности студентов магистратуры и определяется компонентный состав данного феномена. Выявляются педагогические условия развития способности студентов к межкультурному взаимодействию в академической среде, предлагается методика развития межкультурной академической компетентности студентов в образовательном процессе по иностранному языку на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

Источники

1. Акатьева И. С. Из опыта языковой подготовки студентов для прохождения зарубежной сельскохозяйственной практики // Инновационные идеи и подходы к интегрированному обучению иностранным языкам и профессиональным дисциплинам в системе высшего образования: сб. материалов Международной школы-конференции (г. Санкт-Петербург, 27-30 марта 2017 г.). СПб., 2017. С. 14-16.
2. Ахаян А. А., Заир-Бек Е. С., Пискунова Е. В. Основания развития современной дидактики высшей школы [Электронный ресурс] // Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2017. Вып. 3. URL: http://www.emissia. org/offline/2017/2504.htm (дата обращения: 04.06.2019).
3. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
4. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: избр. психол. тр. М. - Воронеж: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; НПО «МОДЭК», 2003. 536 с.
5. Ломоносова Н. В. Система смешанного обучения в условиях информатизации высшего образования: дисс. … к. пед. н. М., 2017. 191 с.
6. Новикова Л. А. К вопросу о развитии профессиональной межкультурной компетентности студентов на основе использования сети Интернет в образовательном процессе вуза // Вестник Ижевского государственного технического университета имени М. Т. Калашникова. 2014. № 4 (64). С. 207-209.
7. Пенкина М. В. Межкультурная составляющая современных федеральных государственных образовательных стандартов по направлению подготовки «Лингвистика» (уровень бакалавриата и магистратуры) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 7 (73). Ч. 1. С. 203-208.
8. Плетяго Т. Ю., Остапенко А. С., Антонова С. Н. Педагогические модели смешанного обучения в вузе: обобщение опыта российской и зарубежной практики // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 5. С. 113-130.
9. Полякова Т. Ю. Учет особенностей современного поколения студентов в процессе совершенствования системы подготовки по иностранному языку в вузе // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. № 796. С. 43-54.
10. Попова Т. П. Некоторые особенности академического дискурса [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru/ article/n/nekotorye-osobennosti-akademicheskogo-diskursa (дата обращения: 04.06.2019).
11. Психология: словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 2001. 494 с.
12. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования [Электронный ресурс]. URL: http://www.fgosvo.ru (дата обращения: 04.06.2019).
13. Dziuban C., Hartman J., Cavanagh T., Moskal P. Blended Courses as Drivers of Institutional Transformation // Kitchenham A. Blended Learning across Disciplines: Models for Implementation. Hershey, PA: IGI Global, 2011. P. 17-37.
14. Hyland K. Academic Discourse: English in a Global Context. L.: Continuum, 2009. 256 p.
15. Tomlinson B., Whittaker C. Blended Learning in English Language Teaching: Course Design and Implementation [Электронный ресурс]. URL: https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/pub_D057_Blended learning_FINAL_WEB ONLY_v2.pdf (дата обращения: 05.07.2019).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 4 июня 2019.
• Опубликована: 19 августа 2019.

Ключевые слова

• межкультурное взаимодействие
• магистратура
• универсальные компетенции
• межкультурная академическая компетентность
• смешанное обучение
• crosscultural cooperation
• Master’s degree course
• universal competences
• crosscultural academic competence
• blended learning

Copyright

© 2019 Автор(ы)
© 2019 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)