Разработка аудиовизуального курса русского языка как иностранного с национальным культурным компонентом в рамках новой образовательной стратегии Китая

Аннотация

Цель исследования – представить опыт разработки аудиовизуального комплекса с национально-культурным компонентом «Два мира – две души» для студентов китайских вузов, обучающихся по направлению «Русский язык». В статье рассмотрены основные требования, предъявляемые к учебным пособиям по русскому языку в Китае, структура и содержание авторского комплекса. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые предлагается модель комплекса учебных пособий по русскому языку для китайских студентов, ориентированного на развитие двух компетенций (аудитивной и межкультурной) и включающего тексты о России и Китае (культуре, истории, традициях, людях) в равных объемах. В результате было доказано, что на современном этапе развития китайского образования необходимы материалы, основанные на принципе диалога родной и чужой культур, составленные с учетом постепенного усложнения, включающие тексты на традиционные и современные темы и способствующие развитию многих компетенций.

Источники

1. Анопочкина Р. Х. Соизучение родной и изучаемой культур как условие формирования межкультурной компетенции студентов-иностранцев // Высшее образования сегодня. 2022. № 7.
2. Ван Ц., Ван Х. Культурно-ориентированная подготовка высококвалифицированных русистов: концепция и практика // Филологический класс. 2022. Т. 27. № 2.
3. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990.
4. Ветчинова М. Н. Основные теории и концепции соизучения языка и культуры // Язык и культура. 2018. № 43.
5. Гао Ю., Ян Ц. Проектирование курса видеоаудирования на русском языке с использованием интернета // Иностранные языки в высшей школе. 2018. № 3 (46).
6. Красных В. В. Значение изучения лингвокультуры для теории и практики преподавания русского языка как иностранного // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. 2018. № 2.
7. Ли С. К вопросу об оценке учебников базового уровня по русскому языку для китайских студентов-филологов // Преподаватель XXI век. 2021. № 2.
8. Лю Х. Качественное развитие преподавания русского языка в вузах КНР на новом историческом этапе // Филологический класс. 2022. Т. 27. № 2.
9. Пассов Е. И. Содержание иноязычного образования как методическая категория // Иностранные языки в школе. 2007. № 6.
10. Победаш Е. В. К вопросу о диалоге культур в учебниках РКИ для носителей китайского языка // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2014. № 12 (95).
11. Сафонова В. В. Основополагающие принципы моделирования учебной литературы по теории и методике обучения межкультурному общению в высшей школе // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2018. № 2.
12. Секрет К. А., Сабельникова А. А. Формирование и развитие поликультурной компетентности как цель обучения иностранным языкам в образовательном процессе вуза // Вестник Омского государственного педагогического университета. 2022. № 2 (35).
13. Тер-Минасова С. Г. Учитель, ученик, учебник в современной России // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2016. № 4.
14. Тычинский А. А. Создание учебника по английскому языку для специальных целей для студентов университета – будущих специалистов по связям с общественностью // Филологические науки в МГИМО. 2023. № 9 (1).
15. Чжэн Л. Исследование фоновых процессов, происходящих при культурном взаимодействии и взаимосвязи между Россией и Китаем в области образования // Язык и культура. 2021. № 53.
16. Ян К., Шарафутдинов Д. Р. Новаторские подходы к подготовке специалистов по русскому языку в Китае // Филологический класс. 2022. Т. 27. № 2.
17. Ястребова Е. Б. Инновационный учебник русского языка. Каким он может быть? // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2019. № 1 (830).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 13 марта 2024.
• Опубликована: 27 апреля 2024.

Ключевые слова

• русский язык как иностранный
• аудирование
• учебник
• культура
• межкультурная компетенция
• Russian as a foreign language
• listening
• textbook
• culture
• intercultural competence

Copyright

© 2024 Автор(ы)
© 2024 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)