Аксиологический аспект профессиональной подготовки учителей иностранного языка на начальном этапе обучения в вузе

Аннотация

Настоящая статья представляет собой теоретико-прикладное исследование проблемы аксиологизации иноязычного образования на начальном этапе обучения в педагогическом вузе. В статье представлены результаты внедрения аксиологического аспекта в практику преподавания профильных дисциплин на первом курсе образовательной программы базового высшего образования 44.03.01 «Педагогическое образование: иностранный язык» Анапского филиала ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (2025-2026 гг.). Целью исследования выступает разработка способов и приёмов практической реализации аксиологического компонента содержания иноязычного образования на начальном этапе обучения в педагогическом вузе. Научная новизна исследования состоит в описании содержания и приёмов обучения студентов первого курса педагогического вуза c позиций современной концепции аксиологии иноязычного образования. В результате доказано, что аксиологический аспект должен присутствовать в содержании всех дисциплин профессионально-предметной подготовки будущих педагогов в области иноязычного образования, что способствует повышению уровня аксиологической культуры, формированию комплекса профессиональных умений и навыков педагога будущего в русле традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Материалы исследования

1. Образовательная программа базового высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование: иностранный язык» Анапского филиала ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». М., 2026. https://oc.mpgu.su/s/mXJcB7Q4nwD75jP
2. Образовательный стандарт (СУОС) от 24.02.2026 № 219 ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». М., 2026. os-bvo-po-2026.pdf
3. Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809. http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502?ysclid=msyj8ye0yv834797525
4. УП БВО ПО ИЯ − Учебный план по программе базового высшего образования 44.03.01 «Педагогическое образование: иностранный язык» Анапского филиала ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». М., 2026. https://oc.mpgu.su/s/pW4ionwoiZbQrxi

Источники

1. Ариян М. А., Белгородский В. С., Борзова Е. В., Гальскова Н. Д., Дембицкий С. Г., Дмитренко Т. А., Дмитриева Е. Н., Евдокимова М. Г., Землянская Е. Н., Иноземцева К. М., Копосова О. Б., Коряковцева Н. Ф., Крупченко А. К., Куклина С. С., Куликова О. В., Мазунова Л. К., Малев А. В., Милованова Л. А., Мильруд Р. П., Московкин Л. В., Никитенко З. Н., Павлова Л. В., Тарева Е. Г., Трубицина О. И., Хаустов А. А., Хведченя Л. В., Черкашина Т. Т., Чернышов С. В., Шамов А. Н., Шегай Н. А. Аксиология иноязычного педагогического образования: монография / под ред. А. К. Крупченко, С. В. Чернышова. М.: МПГУ; Г. Ю. Крюков, 2020.
2. Браславская Е. А. Аксиологические аспекты иноязычного образования // Теория и практика образования в XXI веке. Гуманитарный научный вестник. 2020. № 7. https://doi.org/10.5281/zenodo.3971870
3. Гальскова Н. Д. Лингвокультурная личность как ценность профессионального педагогического образования // Аксиология иноязычного педагогического образования: коллективная монография / отв. ред. А. К. Крупченко, С. В. Чернышов. М.: МПГУ; Г. Ю. Крюков, 2020.
4. Евдокимова М. Г. Homo innovaticus как образовательный идеал в контексте подготовки преподавателей иностранных языков // Аксиология иноязычного педагогического образования: коллективная монография / отв. ред. А. К. Крупченко, С. В. Чернышов. М.: МПГУ; Г. Ю. Крюков, 2020.
5. Кочеткова Л. Г., Шилина Н. В. Актуализация аксиологической направленности современного образования в вузе на примере изучения иностранного языка // Общество, педагогика, психология: актуальные исследования: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Чебоксары, 1 октября 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина и др. Чебоксары: ИД «Среда», 2021.
6. Мирзоева Е. Ю. Проблема формирования аксиологической культуры у бакалавров направления подготовки «Педагогическое образование: иностранный язык» как важнейшей составляющей образа педагога будущего // Образование, наука, культура: традиции и современность: материалы Юбилейной Всероссийской научно-практической конференции (г. Краснодар, 27-28 апреля 2023 г.). Краснодар: Издательский Дом-Юг, 2023.
7. Мишота И. Ю. Особенности аксиологического подхода в преподавании иностранных языков в современных условиях // Вестник РГГУ. Серия: Политология. История. Международные отношения. 2017. № (4/1).
8. Пассов Е. И. Методика как теория и технология иноязычного образования. Елец: Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2010.
9. Рубцова А. В. Аксиологический подход как методологическая основа продуктивного обучения иностранному языку на переходном этапе российского образования // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. № (83).
10. Сафонова В. В. Актуальные вопросы ценностного обновления языкового образования в условиях новых геополитических реалий // Иностранные языки в школе. 2024. № 2.
11. Смирнова Е. А. Аксиологический аспект профессиональной деятельности учителя иностранного языка // Мир науки, культуры, образования. 2026. № 1 (116). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2026-1116-22-25
12. Тарева Е. Г. Межкультурное иноязычное образование: лингводидактические стратегии и тактики / под ред. Е. Г. Таревой. М.: Логос, 2014.
13. Тарева Е. Г. Ценности лингводидактики: динамика, измерение, оценивание // Аксиология иноязычного педагогического образования: коллективная монография / отв. ред. А. К. Крупченко, С. В. Чернышов. М.: МПГУ; Г. Ю. Крюков, 2020.
14. Трешина И. В. Профессионально-методическая подготовка учителя иностранного языка в ценностно-смысловой парадигме // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2026. Т. 11. Вып. 3. https://doi.org/10.30853/ped20260074

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 20 августа 2026.
• Опубликована: 6 октября 2026.

Ключевые слова

• аксиологизация иноязычного образования
• аксиологическая культура
• ценностная парадигма педагогического образования
• лингвокультурная личность
• профессиональная педагогическая подготовка
• axiologization of foreign language education
• axiological culture
• value paradigm of teacher education
• linguocultural personality
• professional teacher training

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)