RU
Philology. Theory & Practice
  • Original research article
  • August 20, 2025
  • Open access

Linguocognitive models for the implementation of the main goals of the media addresser in the educational media discourse

Full
text RU

Abstract

The purpose of the study is to systematize linguocognitive models for the implementation of the goals of the media addresser in the educational media discourse. The article provides a description of the main functional blocks of linguocognitive models, which help to systematize vectors of cognitive modeling of the media addresser’s goals in the educational media communication. The work is novel in that it is the first one to describe the possibilities of linguocognitive modeling in the educational media discourse using the Russian-language material. As a result of the study, it was established that linguocognitive modeling in the educational media discourse is implemented in various linguocognitive models that are grouped into thematic functional blocks. All identified linguocognitive models in the educational media discourse emphasize the importance of the diversity of cognitive processes and operations in the implementation of the main functions of educational and para-educational media communication. They help create dynamic, adaptive and integrated educational programs that promote a deeper understanding and application of knowledge, as well as adequately translate educational and para-educational information in modern multimodal mass media.

Research materials

  1. Национальный корпус русского языка (НКРЯ). https://ruscorpora.ru
  2. Rutube. https://rutube.ru/
  3. YouTube. https://youtube.com/

References

  1. Бабушкин А. П. Типология концептов в лексико-фразеологической семантике языка. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1996.
  2. Болдырев Н. Н. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. № 1.
  3. Грушевская Е. С. Текстовая категория «событие»: информационно-концептуальная и информационно-коммуникативная модели представления // Вестник Адыгейского государственного университета. 2009. Вып. 2.
  4. Гусева Э. Ю. Фрейм как схематизированное представление концепта «бизнес» и элементы его компонентного состава // Интеллект. Инновации. Инвестиции. 2008. № 1.
  5. Гусельникова О. В. Терминологический аппарат структуры фрейма // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2010. № 9.
  6. Евграфова Ю. А. Лингвосемиотика экрана: моделирование реальности в экранных текстах (на материале текстов кино, телевидения и сети Интернет): дисс. … д. филол. н. Мытищи, 2021.
  7. Желтухина М. Р. Специфика влияния вербалики и невербалики масс-медиальной коммуникации на избирательный процесс // Массовая культура на рубеже XX-XXI веков: человек и его дискурс: сб. науч. трудов. М.: Азбуковник, 2003.
  8. Желтухина М. Р. Суггестивное моделирование в пределах двух фреймов // Горизонты современной лингвистики: традиции и новаторство: сборник в честь Е. С. Кубряковой. М.: Языки славянских культур, 2009.
  9. Кабаченко Е. Г. Метафорическое моделирование базисных концептов педагогического дискурса: автореф. дисс. … к. филол. н. Екатеринбург, 2007.
  10. Карасик В. И. Лингвосемиотическое моделирование ценностей // Политическая лингвистика. 2012. № 1 (39).
  11. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М.: Гнозис, 2004.
  12. Комина H. A. Дискурсивная модель педагогической коммуникации: монография. Тверь: Научная книга, 2009.
  13. Кульчицкая Л. В. Концептуальная метафора, аналогия, модель, парадигма // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия: Язык и литература. 2012. № 2.
  14. Минский М. Фреймы для представления знаний. М.: Энергия, 1979.
  15. Падучева Е. В. Динамические модели в семантике лексики. М.: Языки славянской культуры, 2004.
  16. Стернин И. А. Модели описания коммуникативного поведения. Воронеж, 2000.
  17. Трепак Я. В. Лингвостилистические и когнитивно-прагматические характеристики дискурса академической блогосферы: на материале английского языка: дисс. … к. филол. н. М., 2016.
  18. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1988. Вып. 23. Когнитивные аспекты языка / сост. В. В. Петров, В. И. Герасимов.
  19. Ширяева Т. А. Когнитивная модель делового дискурса: монография. Пятигорск: ПГЛУ, 2006.
  20. Bailer-Jones D. M. Models, Metaphors, and Analogies // The Blackwell Guide to the Philosophy of Science / ed. by P. K. Machamer, M. Silberstein. Malden Blackwell Publishers, 2002. https://doi.org/10.1002/9780470756614.ch6
  21. Baranova E. A., Zheltukhina M. R., Shnaider A. A., Zelenskaya L. L., Shestak L. A., Redkozubova E. A., Zdanovskaya L. B. New media business philosophy in conditions of mass media convergence // Online Journal of Communication and Media Technologies. 2020. Vol. 10 (4). https://doi.org/10.30935/ojcmt/8387
  22. Karpovskaya N. V., Shiryaeva O. V., Zheltukhina M. R. Stylistic means of headline creating in the information-analytical media text: pragmasemantic aspect of metaphor // XLinguae. 2019. № 12 (4). https://doi.org/10.18355/XL.2019.12.04.15
  23. Ozesmi U., Ózesmi S. L. Ecological models based on people's knowledge: a multistep fuzzy cognitive mapping approach // Ecological Modelling. 2004. № 176. https://doi.org/10.1016/j.ecolmodel.2003.10.027
  24. Talmy L. Toward a Cognitive Semantics: Typology and Process in Concept Structuring. Cambridge: MIT Press, 2000.
  25. Tameryan T. Y., Zheltukhina M. R., Anikejeva I. G., Arkhipenko N. A., Soboleva E. I., Skuybedina O. N. Language explication of the conceptualized meanings in ethno-cultural and socio-political aspects of discourse // Opcion. 2020. Vol. 36. Special Edition № 26.
  26. Tameryan T. Yu., Zheltukhina M. R., Slyshkin G. G., Abakumova O. B., Volskaya N. N., Nikolaeva A. V. Metaphor in Political Media Discourse: Mental Political Leader Portrait // Online Journal of Communication and Media Technologies. 2018. Vol. 8. № 4. https://doi.org/10.12973/ojcmt/3958
  27. Zheltukhina M. R., Mouzykant V. L., Barabash V. V., Ponomarenko E. B., Morozova E. V., Mori S.Russian and Japanese Younger Generations in Search for a New Media Product // Man in India. 2017. № 97 (3).

Author information

Olga Victorovna Sergeeva

PhD

Kuban State University, Krasnodar

About this article

Publication history

  • Received: June 3, 2025.
  • Published: August 20, 2025.

Keywords

  • образовательный медиадискурс
  • медиаадресант
  • лингвокогнитивное моделирование
  • функциональный блок лингвокогнитивных моделей
  • концепты, фреймы и сценарии лингвокогнитивной модели
  • educational media discourse
  • media addresser
  • linguocognitive modeling
  • functional block of linguocognitive models
  • concepts, frames, and scripts of the linguocognitive model

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)