МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЖАНРОВОГО СВОЕОБРАЗИЯ РАССКАЗОВ НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА И. А. БУНИНА И В. М. ШУКШИНА
Аннотация
В статье представлена модель обучения умениям выявлять жанровые особенности рассказов (на примере творчества И. А. Бунина и В. М. Шукшина). В понятие «жанр» включены все компоненты структуры литературного текста: композиция, система образов, язык, стиль, сюжетные линии. Автор утверждает, что анализ произведения с позиции жанра должен стать в школьной практике ключевым. Особое внимание акцентируется на сопоставительном анализе, позволяющем показать особенности творческого почерка писателей.
Источники
- Воровщиков С. Г. «Логические пятиминутки» как инструмент развития учебно-логических умений учащихся начальных классов // Эксперимент и инновации в школе. 2010. № 6. С. 41-47.
- Маймин Е. А., Слинина Э. В. Теория и практика литературоведческого анализа. М.: Просвещение, 1984. 160 с.
- Планирование и материалы к курсу «Литература. 5 класс»: из опыта работы / авт.-сост. Г. С. Меркин, Б. Г. Меркин. Изд-е 2-е. М.: Русское слово, 2008. 160 с.
- Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы / авт.-сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. Изд-е 6-е. М.: Русское слово, 2010. 200 с.
- Снежневская М. А. Теория литературы в 4-6 классах средней школы: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1978. 176 с.
- Татьянченко Д. В., Воровщиков С. П. Сравнение: полное и неполное, однолинейное и комплексное // Завуч. 2000. № 3. С. 104-113.
- Тимофеев Л. И. Основы теории литературы. М.: Просвещение, 1976. 548 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 25 февраля 2013.
Ключевые слова
- модель обучения
- жанр
- рассказ
- сопоставительный анализ
- умения выявлять жанровые особенности
- model of learning
- genre
- story
- comparative analysis
- skills to reveal genre features
Copyright
© 2013 Автор(ы)
© 2013 ООО Издательство «Грамота»