ИНТЕГРИРОВАНИЕ ГРУППОВОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Аннотация
В статье рассматриваются особенности и преимущества индивидуальной и групповой форм обучения иностранному языку студентов вузов в процессе развития их познавательной активности. Особое внимание уделяется использованию игрового метода для организации групповой учебно-познавательной деятельности студентов и образовательных интернет-ресурсов для планирования и проведения самостоятельной их индивидуальной работы.
Источники
- Колкер Я. М., Устинова Е. С., Еналиева Т. М. Практическая методика обучения иностранному языку: учеб. пособие. М.: Академия, 2004. 264 с.
- Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку. СПб.: Каро; М.: Четыре четверти, 2008. 192 с.
- Лийметс Х. Й. Групповая работа на уроке. М.: Знание, 1975. 64 с.
- Kramsch C. J. Interactive Discourse in Small and Large Groups // Interactive Language Teaching / ed. by W. M. Rivers. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. P. 17-30.
- Rivers W. M. Teaching Foreign-Language Skills. 2nd ed. Chicago: University of Chicago Press, 1981. 576 p.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 12 декабря 2013.
Ключевые слова
- обучение иностранному языку
- индивидуальная форма обучения
- групповая форма обучения
- игровой метод обучения
- образовательные интернет-ресурсы
- teaching foreign language
- individual form of teaching
- group form of teaching
- game method of teaching
- educational Internet resources
Copyright
© 2013 Автор(ы)
© 2013 ООО Издательство «Грамота»