УСЛОВИЯ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИКТ УЧИТЕЛЕМ ЛИТЕРАТУРЫ
Аннотация
В статье проанализированы причины неготовности учителей литературы к использованию ИКТ в учебном процессе. Сформулированы условия устранения барьеров на пути к формированию информационной компетентности словесника. Предложена программа действий для учителей литературы с целью сохранения здоровья участников образовательного процесса, в котором применяются ИКТ.
Источники
- Абдуразаков М. М., Гаджиев Г. М. Системно-интегративные составляющие в информационной культуре будущего учителя информатики и информационных технологий // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. № 1. С. 50-52.
- Андреев А. А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования // Школьные технологии. 2001. № 3. С. 154-169.
- Никишина Н. Новые информационные технологии – в практику работы школы // Директор школы. 1998. № 13 (114). С. 4-8.
- Селеменев С. Информационные технологии в школе: проблемы и поиски решения // Информатика и образование. 2005. № 5. С. 97-100.
- Храброва В. Е. Формирование образной картины мира старшеклассников средствами художественной литературы (на примере использования категории мировосприятия «мир – опасность») // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 7 (74). C. 149-152.
- Шолохович В. Ф. Информационные технологии обучения // Информатика и образование. 1998. № 2. С. 5-13.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 4 февраля 2014.
Ключевые слова
- ИКТ
- информационная компетентность учителя
- информатизация образования
- методы работы с информацией
- ICT
- information competence of teacher
- informatization of education
- methods of work with information
Copyright
© 2014 Автор(ы)
© 2014 ООО Издательство «Грамота»