Роль композиционно-тематических линий и особенности их речевой репрезентации в автобиографическом нарративе

Аннотация

Цель данного исследования – представить типологию композиционно-тематических линий автобиографического нарратива (на примере документальной повести А. Н. Архангельского «Русский иероглиф. История Инны Ли, рассказанная ею самой»). Научная новизна исследования заключается в описании роли языковых средств (в частности, настоящего исторического времени глагола, односоставных и двусоставных предложений, вставных конструкций и вводных слов), участвующих в формировании композиционно-тематических линий; а также в выборе материала, который ранее не был объектом научного осмысления. В результате исследования были выделены три композиционно-тематические линии: личная, семейная и социально-историческая. Основой для выделения таких линий служат работы психологов в области автобиографической памяти, а также исследования структуры нарратива. Полученные результаты показали закономерность в выборе синтаксических средств при описании событий, максимально приближенных к личным, событий семейной жизни, а также событий, относящихся к фоновому повествованию.

Источники

1. Виноградов В. В. Из истории изучения поэтики. 1975. http://www.opojaz.ru/vinogradov/vinogradov_iz_istorii.html
2. Золотова Г. Н., Онипенко Н. К., Сидорова М. Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. М.: Филологический ф-т МГУ, 1998.
3. Молчанова А. С. Коллективная память в контексте автобиографических произведений (на материале немецкоязычных автобиографий) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 15. Вып. 5.
4. Нуркова В. В. Автобиографическая память (структура, функции, механизмы): дисс.. к. психол. н. М., 1998.
5. Нуркова В. В. Свершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности. М.: Изд-во УРАО, 2000.
6. Падучева Е. В. Семантические исследования. М.: Языки славянской культуры, 1996.
7. Плунгян В. А. Дискурс и грамматика // Исследования по теории грамматики / под ред. В. А. Плунгяна, В. Ю. Гусева, А. Ю. Урманчиевой. М.: Гнозис, 2008. Вып. 4. Грамматические категории в дискурсе.
8. Преображенская А. О. Автобиографический нарратив как опосредующее звено формирования позиции субъекта // Сибирский психологический журнал. 2009. № 32.
9. Пушкарева Н. В. Неопределенно-личные предложения как средство углубления текстового смысла // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2012. № 2-2.
10. Рогова К. А. Неопределенно-личные предложения: контексты употребления // Мир русского слова. 2020. № 3.
11. Рягузова Е. В. Коллективная и семейная память в контексте взаимодействия Я и Другого // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Акмеология образования. Психология развития». 2020. Т. 9. Вып. 4 (36).
12. Рягузова Е. В. Память Другого или другая память: социально-психологический анализ коммеморативных практик // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2019. Т. 19. Вып. 1.
13. Скобликова Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения (Теоретический курс). Самара: Изд-во СамГПУ, 1997.
14. Тестелец Я. Г. Введение в общий синтаксис. М., 2001.
15. Успенский Б. А. Поэтика композиции. М.: Искусство, 1970.
16. Labov W. Language in the Inner City: Studies in the Black English Vernacular. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1972.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 22 августа 2023.
• Опубликована: 3 октября 2023.

Ключевые слова

• автобиографический нарратив
• автобиографическая память
• анализ композиции
• тематические линии
• односоставные предложения
• autobiographical narrative
• autobiographical memory
• composition analysis
• thematic lines
• one-part sentences

Copyright

© 2023 Автор(ы)
© 2023 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)