RU
Philology. Theory & Practice
  • Original research article
  • January 1, 2015
  • Open access

TYPES OF SPEECH ACTIVITY OF GROUP LINGUISTIC PERSONALITY WHILE EVALUATING VIOLATIONS OF WRITING NORMS

Full
text RU

Abstract

The article is devoted to the analysis of the written speech activity of the bearers of different groups of linguistic personalities. The author considers speech acts in the structure of human speech behaviour while evaluating the violations of norms in written text, and reveals the peculiarities of the speech acts of the group linguistic personality in the process of text reading and evaluating.

References

  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.
  2. Апресян Ю. Д. Типы информации для поверхностно-семантического компонента модели «Смысл <=> Текст» // Wiener slawistischer Almanach. Sonderband 1. Wien, 1980.
  3. Бергельсон М. Б., Кибрик А. Е. Прагматический «потенциал приоритета» и его отражение в грамматике языка. М.: Известия АН СССР, 1980. Т. 40. С. 343-355.
  4. Блумфилд Л. Язык. М.: Прогресс, 1968. 606 с.
  5. Богин Г. И. Обретение способности понимать: введение в герменевтику. М.: Психология и Бизнес ОнЛайн, 2001. 731 с.
  6. Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М.: Наука, 1993 г. 172 с.
  7. Ворожбитова А. А. Теория текста: антропоцентрическое направление. М.: Высшая школа, 2005. 367 с.
  8. Голев Н. Д., Сайкова Н. В. Лингвоперсонология: типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение. Барнаул: БГПУ, 2006. 435 с.
  9. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. Воронеж: МОДЭК, 2001. 56 с.
  10. Зюбина И. А. Прагмалингвистический аспект речевого поведения русскоговорящего и англоговорящего государственного обвинителя: дисс. … к. филол. н. Ростов-на-Дону, 2005. 167 с.
  11. Ионова С. В. Вторичный текст в концепциях текстуальности и интертекстуальности // Филологические науки. 2006. № 4. С. 87-95.
  12. Ионова С. В. Интерпретация как вид вторичной текстовой деятельности // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание. 2008. № 1. C. 6-11.
  13. Карасик В. И. Язык социального статуса. М.: Институт языкознания АН СССР, 1991. 495 с.
  14. Ковшиков В. А., Глухов В. П. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. М.: АСТ, 2007. 320 с.
  15. Крысин Л. П. Русское слово, свое и чужое: исследования по современному русскому языку и социолингвистике. М.: Языки славянской культуры, 2004. 888 с.
  16. Львов М. Р. Основы теории речи: учебное пособие для студентов высших учебных педагогических заведений. М.: Академия, 2002. 248 с.
  17. Матвеева Г. Г. Актуализация прагматического аспекта научного текста. Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского университета, 1984. 132 с.
  18. Международная система тестирования по английскому языку [Электронный ресурс]. URL: http://www.ielts.org/ (дата обращения: 26.05.14).
  19. Нечаева Е. Ф. Языковое сознание и национальная идентичность // Альманах современной науки и образования. 2009. № 11. Часть 2. С. 166-168.
  20. Одарюк И. В. Специфика употребления автором речевых стереотипов в художественном произведении // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2013. № 8. Часть 2 (26). С. 131 - 133.
  21. Прохоров Ю. Е., Стернин И. А. Русские: коммуникативное поведение. М.: Флинта; Наука, 2006. 42 с.
  22. Сиротинина О. Б., Кормилицина М. А. Хорошая речь. М.: ЛКИ, 2007. 317 с.
  23. Стернин И. А., Чернышова Е. Б. Коммуникативное поведение дошкольника. Воронеж: Истоки, 2004. 210 с.
  24. Супрун А. Е. Лекции по теории речевой деятельности. Минск: БГУ, 1996. 156 с.
  25. Тарасов Е. Ф. Тенденции развития психолингвистики. М.: Наука, 1987. 168 с.
  26. Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учебно-методическое пособие для вузов. М.: Высшая школа, 1987. 207 с.
  27. Швейцер А. Д. Теория перевода: статус, проблемы, аспекты. М.: Наука, 1988. 215 с.
  28. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учебное пособие. М.: Филоматис, 2009. 480 с.
  29. A Common European Framework of Reference for Languages Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: University of Cambridge Press and Council of Europe, 2001. 273 р.

Author information

Altynai Pazylovna Utesheva

Volgograd State University

About this article

Publication history

  • Published: January 1, 2015.

Keywords

  • речевое поведение
  • групповое речевое поведение
  • речевая активность
  • речевое действие
  • письменный текст
  • уровень владения русским языком
  • нарушения норм письма
  • групповая языковая личность
  • speech behaviour
  • group speech behaviour
  • speech activity
  • speech act
  • written text
  • level of proficiency in the Russian language
  • violations of writing norms
  • group linguistic personality

Copyright

© 2015 The Author(s)
© 2015 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)