ALGORITHMIZATION OF WORK WITH DISJUNCTIVE QUESTIONS AT ENGLISH LESSONS AT KEY STAGE 3[1] OF SECONDARY SCHOOL

Abstract

The article describes an effective way of teaching pupils to make up disjunctive questions at English lessons. It consists of using a specially developed algorithm for constructing such sentences. The notion of the algorithm and its essence are analyzed in terms of pedagogy and methodology. The author gives the recommendation on how to use it and specific examples.

References

1. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Педагогика, 1989. 192 с.
2. Воронцов А. Б., Чудинова Е. В. Учебная деятельность: введение в систему Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова. М.: Издатель Рассказов А. И., 2004. 460 с.
3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. М.: Педагогика, 1983. Т. 3. Проблемы развития психики / под ред. А. М. Матюшкина. 368 с.
4. Гальперин П. Я. Заметки о психологических основах обучения речи на иностранном языке // Функциональный подход к обучению речи на иностранном языке / П. Я. Гальперин. Воронеж: Изд-во Ворон. ун-та, 1980. С. 18-21.
5. Глебова М. В. Система дидактических условий развития продуктивного мышления учащихся // Молодой ученый. 2011. № 11. Т. 2. С. 158-160.
6. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М.: Педагогика, 1972. 399 с.
7. Понятие алгоритма. Сущность алгоритмизации [Электронный ресурс] // Используй компьютер эффективно. URL: http://comp5.ru/Teoria/algoritm/Alg1-3.php (дата обращения: 13.03.2013).

Author information

About this article

Publication history

• Published: April 1, 2015.

Keywords

• алгоритм обучения
• последовательность действий
• английские разделительные вопросы
• временные формы глагола
• подлежащее
• местоимение
• learning algorithm
• sequence of actions
• the English disjunctive questions
• tense forms of verb
• subject
• pronoun

Copyright

© 2015 The Author(s)
© 2015 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)