THE USE OF TECHNOLOGY OF BLENDED LEARNING OF A FOREIGN LANGUAGE ON THE BASIS OF FOLKLORE MATERIAL

Abstract

The article examines the possibility of the use of foreign language folklore with the application of the technology of blended learning. A new technology allows a pupil to acquire a complex of lexical and grammatical constructions in a certain topic, to proceed to conscious and targeted comprehension of information, its interpretation that contributes to the development of monological speech.

References

1. Бондаренко Э. О. Праздники христианской Руси: Русский народный православный календарь. Калининград: Кн. изд-во, 1993. 416 с.
2. Волков Б. С. Психология подростка: учебное пособие. М.: Академический проект; Гаудеамус, 2005. 208 с.
3. Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия [Электронный ресурс]. URL: http://nsportal. ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2012/09/25/integrirovannyy-urok-kak-sredstvo-mezhpredmetnogo (дата обращения: 07.04.2016).
4. Кулагина И. Ю. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Издательство «Юрайт», 2015. 291 с.
5. Пинягин Ю. Н., Градонь В. Г. Практический курс перевода. Великобритания: страна, люди, традиции: практ. пособие / сост. Перм. ун-т. Пермь, 2007. 64 с.
6. Пономарев Я. А. Психология творения. Избранные психологические труды. Воронеж: МПСИ - НПО «МОДЭК», 1999. 480 с.
7. Хэллоуин. Легенда о Джеке фонаре [Электронный ресурс]. URL: http://www.turinfo.ru/articles/traditcii/hellouin-lyegyenda-o-dzhyekye-fonarye (дата обращения: 07.04.2016).

Author information

About this article

Publication history

• Published: June 1, 2016.

Keywords

• технология смешанного обучения
• цифровое поколение
• интегрированный урок
• technology of blended learning
• digital generation
• integrated lesson

Copyright

© 2016 The Author(s)
© 2016 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)