LINGUO-DIDACTIC POTENTIAL OF THE ENGLISH AUTOBIOGRAPHICAL DISCOURSE AND ITS USE TO FORM FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE

Abstract

The article examines the possibilities for using English autobiographical discourse when teaching English to higher school students. The paper also considers the possibilities of such discourse when teaching rhetoric basics, theoretical grammar, discursive and linguoculturological analysis. The author explores the linguo-didactic potential of autobiographical discourse and analyzes how its studying promotes the formation of foreign language communicative competence (linguistic, oral, discursive, strategic, sociocultural).

References

1. Варгина Е. И. Научный текст и его воздействие (на материале английского языка). СПб.: Филол. фак-т СПбГУ, 2004. 212 с.
2. Варшавская А. И. Говорящий как творец монолога // Риторика монолога / под ред. А. И. Варшавская. СПб.: Химера трэйд, 2002. С. 24-47.
3. Воробьев В. В. Лингвокультурология (теория и методы). М.: Изд-во РУДН, 1997. 331 с.
4. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. М.: Русский язык, 1989. 219 с.
5. Караева Л. Б. Английская литературная автобиография: трансформация жанра в XX веке: автореф. дисс. … д. филол. н. М., 2010. 37 с.
6. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002. 477 с.
7. Кованова Е. А. Анализ факторов, обуславливающих характер самопрезентации автора автобиографического дискурса // В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии: сб. ст. по мат-лам XLVII междунар. науч.-практ. конф. Новосибирск, 2015. № 47. С. 81-86.
8. Кованова Е. А. Риторика автобиографического дискурса (на материале автобиографий американских деятелей политики и искусства): дисс. … к. филол. н. СПб., 2005. 221 с.
9. Левковская Н. А. Контекстно-вариативное членение как фактор типологизации текста // Коммуникативные единицы языка и принципы их описания: сб. науч. тр. М., 1988. С. 24-39.
10. Пешков И. В. Введение в риторику поступка. М.: Лабиринт, 1998. 288 с.
11. Попова Т. П. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у студентов заочного отделения языкового вуза. Н. Новгород, 2013. 184 с.
12. Пушкин А. А. Прагмалингвистические характеристики дискурса личности // Личностные аспекты языкового общения: межвуз. сб. науч. тр. Калинин, 1989. С. 45-54.
13. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996. 238 с.
14. Сафонова В. В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. М.: Еврошкола, 2004. 236 с.
15. Сафонова В. В. Соизучение языков и культур в зеркале мировых тенденций развития современного языкового образования // Язык и культура. 2014. № 1 (25). С. 123-141.
16. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment [Электронный ресурс]. URL: https://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Framework_EN.pdf (дата обращения: 01.08.2016).
17. Ek J. A. van The Threshold Level; Council of Europe. Oxford: Pergamon Press, 1980. 253 p.
18. Fox K. Watching the English: the hidden rules of English behaviour. London: Hodder & Stoughton, 2004. 424 p.

Author information

About this article

Publication history

• Published: November 1, 2016.

Keywords

• автобиографический дискурс
• иноязычная коммуникативная компетенция
• социокультурная компетенция
• риторика
• дискурсивные стратегии и тактики
• autobiographical discourse
• foreign language communicative competence
• sociocultural competence
• rhetoric
• discursive strategies and tactics

Copyright

© 2016 The Author(s)
© 2016 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)