RU
Philology. Theory & Practice
  • Original research article
  • September 1, 2017
  • Open access

THE CONNECTION BETWEEN TEACHING HIEROGLYPHIC WRITING OF CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE AND SINGLING OUT ITS BASIC ELEMENT

Full
text RU

Abstract

The issue of studying hieroglyphic writing is not sufficiently developed in the Russian and foreign teaching methods. To understand and solve the basic problems of teaching writing in Chinese, it is necessary to single out the notion of the basic element of the language and two conceptions: “a word as a basic element” and “an hieroglyph as a basic element”. The use of one of the conceptions conditions the correspondence to the peculiarities of the Chinese language, the identification of the hieroglyphic writing place in its teaching, methods of presentation and hieroglyphic writing memorization.

References

  1. Баграмова Н. В. Концепция обучения иностранным языкам в неязыковом вузе // Проблемы современной филологии и лингводидактики: сб. науч. тр. / отв. ред. Н. В. Баграмова, А. Е. Краснов, Л. В. Пантелеева. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. С. 131-135.
  2. Берсанова С. Ю. Межкультурная коммуникация с носителями языка как средство мотивации при развитии навыка говорения на китайском языке // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков: научно-практический периодический журнал. 2017. Т. 11. С. 152-154.
  3. Демина Н. А. Методика преподавания практического китайского языка. 2-е изд-е, испр. и доп. М.: Восточная литература, 2006. 88 с.
  4. Кочергин И. В. Очерки методики обучения китайскому языку. М.: Муравей, 2000. 160 с.
  5. Масловец О. А. Методика обучения китайскому языку в средней школе: учеб. пособие. М.: Восточная книга, 2012. 184 с.
  6. Семенова Т. М. Обзор исследований в области методики преподавания китайского языка // Молодой ученый. 2012. № 12. С. 510-512.
  7. Сунь Сяовэй. Проблема овладения русскоязычными школьниками иероглифическим письмом в процессе обучения китайскому языку // Психологическая наука и образование. 2010. № 4. С. 1-5.
  8. Устинова Е. С. Взаимосвязь устной и письменной коммуникации в начальном курсе обучения языку с иероглифической письменностью // Иностранные языки в высшей школе. 2014. № 1. С. 77-82.
  9. Хань Биншуан. Анализ преподавания китайской иероглифики на современном этапе и практические советы в области преподавания китайского языка как иностранного // Иностранные языки в высшей школе. 2013. № 1. С. 95-98.
  10. Ho Cheong Lam. A Critical Analysis of the Various Ways of Teaching Chinese Characters [Электронный ресурс] // Electronic Journal of Foreign Language Teaching. 2011. Vol. 8. № 1. P. 57-70. URL: http://e-flt.nus.edu.sg/v8n12011/lam.pdf (дата обращения: 10.04.2017).
  11. Soboleva Zh. S. Methodological Aspects of Joing-Separation Activities in Realization Process of Continuing Chinese Language Education // Science Today: from Theory to Practice: Proceedings of the 7th International Academic Conference. St. Louis, 2016. P. 69-70.
  12. Wang William S.-Y., Sun Chaofen. The Oxford Handbook of Chinese Linguistics. Oxford University Press, 2015. 765 p.
  13. 汉字教程/张静贤，梁彦民，赵雪编者. 北京：北京语言大学出版社，2012. 174页 (Курс преподавания иероглифики / под ред. Чжан Цзинсянь, Лян Яньминь и Чжао Сюэ. Пекин: Издательство Пекинского университета языка и культуры, 2012. 174 с.).
  14. 简明实用汉字学/李大遂编著. 北京: 北京大学出版社, 2013. 225页 (Краткий практический курс изучения иероглифики / под ред. Ли Дасуй. Пекин: Издательство Пекинского университета, 2013. 225 с.).
  15. 吕叔湘谈语言的学习和教学 // 吕叔湘全集. 辽宁: 辽宁教育出版社, 2002. 第 11卷. 473页 (Люй Шусян. Разговор об изучении и преподавании языка // Полное собрание сочинений Люй Шусяна: сборник. Ляонин: Учебное издательство провинции Ляонин, 2002. Т. 11. 473 с.).
  16. 徐通锵“字本位”和语言研究 // 语言教学与研究, 2005. 第 6期. 2-12页 (Сюй Тунцян. Концепция «иероглиф как базовый элемент» и языковые исследования // Преподавание и исследование языка. 2005. № 6. С. 2-12).
  17. 王骏字本位与对外汉语教学. 上海: 上海交通大学出版社, 2009. 235页 (Ван Цзюнь. Концепция «иероглиф как базовый элемент» и преподавание китайского языка как иностранного. Шанхай: Издательство Шанхайского транспортного университета, 2009. 235 с.).
  18. 赵元任 汉语词的概念及其结构和节奏. 北京: 商务印书馆, 2002. 345页 (Чжао Юаньжэнь. Понятие слова в китайском языке, его структура и положение. Пекин: Коммерческая пресса, 2002. 345 с.).

Author information

Lidiya Aleksandrovna Makarenko

Novosibirsk State Pedagogical University

About this article

Publication history

  • Published: September 1, 2017.

Keywords

  • иероглиф
  • методика преподавания
  • письменная речь
  • иероглифическая система письма
  • когнитивная компетенция
  • базовый элемент китайского языка
  • hieroglyph
  • teaching methods
  • written speech
  • hieroglyphic writing system
  • cognitive competence
  • basic element of the Chinese language

Copyright

© 2017 The Author(s)
© 2017 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)