THE USE OF ROLE-PLAYING AS A PRACTICE-BASED TASK IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT THE PEDAGOGICAL UNIVERSITY

Abstract

The article is devoted to the issue of finding effective forms of conducting classes at the pedagogical university, as well as to the problem of using role-playing as a practice-based task in the methodology of teaching a foreign language. The main classifications of role games are described. The topicality of using role-playing in the methodology of teaching a foreign language is determined. The authors outline the features of role games application. Significant stages of work with role games are identified. The paper reveals the high practical potential of role-playing that helps to introduce actions, attitudes and intentions, which are the components of pedagogical activity, in its content.

References

1. Анисимов О. С. Основы методологического мышления. М.: Внешторгиздат, 1989. 647 с.
2. Арустанянц Е. С. Ролевые упражнения как одно из средств интенсификации обучения диалогической речи // Проблемы интенсификации обучения иностранному языку в высшей школе. М.: Высшая школа, 2012. С. 26-29.
3. Вишленкова С. Г., Левина Е. А. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов-бакалавров с помощью интерактивных методов в процессе обучения иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 11 (65). Ч. 3. C. 192-195.
4. Лазутова Л. А., Левина Е. А. Базовая кафедра как механизм практико-ориентированного обучения студентов педагогического института // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 11 (77). Ч. 2. С. 197-199.
5. Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2000. № 4. С. 20-26.
6. Сондор А. Г. Ситуативно-ролевая игра как способ мотивации изучения иностранного языка студентами технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. № 5 (47). Ч. 1. C. 186-189.
7. Шукшина Т. И., Горшенина С. Н., Кулебякина М. Ю. Подготовка педагогических кадров в условиях реализации инновационной модели: вуз - базовая кафедра - образовательная организация // Гуманитарные науки и образование. 2016. № 1 (26). С. 89-93.

Author information

About this article

Publication history

• Received: April 23, 2018.
• Published: August 1, 2018.

Keywords

• ролевая игра
• профессиональная компетенция
• методика обучения
• практико-ориентированное задание
• иностранный язык
• коммуникативная компетенция
• role-playing
• professional competence
• teaching methodology
• practice-based task
• foreign language
• communicative competence

Copyright

© 2018 The Author(s)
© 2018 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)