Specifics of Image and Text Interaction in Creolized Meme (by the Example of Memes Based on the Harry Potter Film Cycle)

Abstract

The aim of the study is to identify the specifics of representing the meanings that arise at the junction of the textual and pictorial components of creolized memes related to the world of Harry Potter depending on the nature of the image and the features of the text. The scientific novelty of the study lies in the fact that for the first time the interaction of images and texts in memes created according to the Harry Potter cycle has been characterized. As a result, memes have been classified according to the types of images and the correlation of the text component with the original source; the most frequent types have been identified; the ways of interaction between the image and the text as well as the most common constructions have been revealed; the ways of transforming quotes from other sources have been considered.

References

1. Воробец Т. А., Лобкова Е. В. Основные направления развития сюжета и их частотность в фанфиках направления AU (Alternative Universe) (на примере фанфиков фэндома «Гарри Поттер») // Актуальные вопросы современной науки глазами молодых исследователей: сб. ст. VI Междунар. науч.-практ. конф. Омск, 2021.
2. Воробец Т. А., Лобкова Е. В. Сленг фанфикшена: классификация и происхождение (на примере фэндома «Гарри Поттер») // Актуальные вопросы современной науки глазами молодых исследователей: сб. ст. V Междунар. науч.-практ. конф. Омск, 2020.
3. Гуторенко Л. С. Комические креолизованные интернет-мемы в русско-, испано- и англоязычной виртуальной коммуникации: лингвистический аспект и социокультурные особенности: дисс. … к. филол. н. М., 2019.
4. Гуторенко Л. С. Прецедентность в креолизованных текстах комического характера в современной интернет-коммуникации (на материале английского языка) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017a. № 3 (69).
5. Гуторенко Л. С. Языковая игра в креолизованных интернет-мемах на материале русского, испанского и английского языков // Россия и Запад: диалог культур. 2017b. Т. 19.
6. Изгаршева А. В. Лингвистическая интерпретация интернет-мема: дисс. … к. филол. н. Мытищи, 2021.
7. Канашина С. В. Интернет-мем как медиатекст // Известия Саратовского университета. Серия «Филология. Журналистика». 2019. Т. 19. Вып. 1.
8. Канашина С. В. Интернет-мем как новый вид полимодального дискурса в интернет-коммуникации: дисс. … к. филол. н. М., 2016.
9. Канашина С. В. Семиотическая природа интернет-мема. Интернет-мем как симулякр // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2015. Вып. 22 (733).
10. Канашина С. В. Что такое интернет-мем? // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия «Гуманитарные науки». 2017. № 28 (277).
11. Кронгауз М. А. Мемы в Интернете: опыт деконструкции // Наука и жизнь. 2012. № 11.
12. Лысенко Е. Н. Интернет-мемы в коммуникации молодежи // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Социология. 2017. Т. 10. Вып. 4.
13. Солганик Г. Я. К определению понятий «текст» и «медиатекст» // Вестник Московского университета. Серия 10 «Журналистика». 2005. № 2.
14. Часовский Н. В. Интернет-мем как особый жанр коммуникации // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия «Филология, востоковедение». 2015. № 2 (61).

Author information

About this article

Publication history

• Received: April 7, 2022.
• Published: June 30, 2022.

Keywords

• мемы
• креолизованный мем
• Гарри Поттер
• интернет-культура
• фэндом
• memes
• creolized meme
• Harry Potter
• Internet culture
• fandom

Copyright

© 2022 The Author(s)
© 2022 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)