Psycholinguistic aspect of analyzing the language personality of an English leader

Oksana Aleksandrovna Evtushenko; Ekaterina Yur’evna Ionkina; Olga Aleksandrovna Shestakova

doi:10.30853/phil20230478

Original research article
September 11, 2023
Open access

Psycholinguistic aspect of analyzing the language personality of an English leader

O. A. Evtushenko
E. Y. Ionkina
O. A. Shestakova

Abstract

The article can be classified as a review-analytical work that considers the question of the relevance of describing the language personality of a leader and defines important tasks for the methodology of describing this personality within the framework of psycholinguistic research. The aim of the research is to develop a scheme for psycholinguistic analysis of the language personality of a leader, taking into account national specifics. One of the significant problems is considered to be the psycholinguistic analysis of texts produced by leaders. Solving this problem involves using a multidimensional-functional analysis methodology of speech activity. The scientific novelty of the research lies in the comprehensive approach to the investigated problem, drawing on related fields such as linguistics, psycholinguistics, sociolinguistics, linguistic-cultural studies, and psychology. It also involves the development of a list of fundamental psycholinguistic tasks that need to be addressed when studying the language personality of a leader. The obtained results have shown that in order to construct a psycholinguistic model of the language personality of an English leader, it is necessary to conduct a psycholinguistic analysis of texts produced by leaders, discern subject-object relationships from a psychological perspective, and identify linguistic-cultural peculiarities of the language personality of a leader.

References

Анашкина И. А. Звучащий текст в аспекте культурной аксиологии. Саранск: Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева, 1998.
Анисимова Т. В., Гимпельсон Е. Г. Речевая компетенция менеджера. М.: Московский психолого-социальный университет, 2007.
Бальян А. М., Кушу С. А., Задорожная Е. Ю. Лингвокультурные особенности англоговорящей языковой личности // Вестник Адыгейского государственного университета. 2017. Вып. 4 (207).
Бердяев Н. А. Русская идея // О России и русской философской культуре: философы русского послеоктябрьского зарубежья / сост. М. А. Маслин. М.: Наука, 1990.
Березовская Я. Л. Коммуникативная личность руководителя // Вестник Челябинского государственного университета. 2010. № 22 (203). Филология. Искусствоведение. Вып. 46.
Беспалова Т. М. Психологические компоненты речевых действий курсантов военного вуза и старшеклассников // Философский, психологический и педагогический аспекты рефлекса цели в контексте психологии безопасности: мат. II межвуз. конф. студентов и молодых ученых (г. Рязань, 27-28 апреля 2007 г.). Рязань, 2007.
Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика / пер. с англ. М.: Дело, 1991.
Друкер П. Ф. Эффективный руководитель. М.: Эксмо, 2012.
Евтушенко О. А., Ионкина Е. Ю., Янкина Е. В. Языковая личность руководителя: перспективы и потенциал исследования // Современный ученый. 2022. № 2.
Евтушенко О. А., Кадильникова Л. А. Коммуникативные характеристики англоговорящего руководителя // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 10 (153).
Карасик В. И. Дискурсивное проявление личности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Лингвистика». 2016. Т. 20. № 4.
Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград, 2008.
Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987.
Карпушина Л. В. Особенности ценностно-смысловой сферы молодежи // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2008. № 2.
Красных В. В. Лингвокультура как объект когнитивных исследований // Вестник Московского университета. Серия 9 «Филология». 2013. № 2.
Леева А. Н., Фомина Н. А. Особенности эмоциональной сферы учителей-логопедов и их отражение в речевой деятельности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». 2014. № 4.
Леньков С. Л., Рубцова Н. Е. Личностные свойства профессионала в структуре психологических типов деятельности // Вестник Тверского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». 2016. № 1.
Митин А. Н. Психология управления. М.: Волтерс Клувер, 2011.
Морозова И. Б. Психолингвистическая сущность коммуникативного лидерства: гештальт-анализ // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Іноземна філологія. 2016. Вип. 84.
Мыскин С. В. Психологический анализ общения в совместной профессиональной деятельности // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований: мат. междунар. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых и их наставников (г. Тверь, 29 апреля 2019 г.). Тверь: Тверской государственный университет, 2019.
Незговорова С. Г. Национально-культурные особенности языкового сознания русских и англичан // Филологические науки в МГИМО. 2004. № 16.
Потеряхин А. Л. Психология управления: основы межличностного общения. К.: Вира-Р, 1999.
Савинова М. С. Профессия как часть социального статуса и ее отражение в просодических характеристиках речи // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2009. № 4.
Седых А. П., Шевченко М. И. Институциональная языковая личность как вектор общенациональной коммуникации // Политическая лингвистика. 2015. № 1.
Фененко Ю. В. Социология управления: учеб. пособие. М.: Альтекс, 2005.
Фомина Н. А. Отражение в речи индивидуально-типологических особенностей языковой личности // Психолінгвістика. Психолингвистика. Psycholinguistics: сб. науч. тр. Переяслав-Хмельницкий, 2019. Вып. 26 (1).
Фомина Н. А., Агапова А. Ю. Общительность и психологические компоненты речевых действий менеджеров и педагогов // Вестник Тюменского государственного университета. Серия «Философия, педагогика, психология». 2009. № 5.
Фомина Н. А., Власова Л. А. Проявление характеристик темперамента в речевой деятельности старшеклассников и кадетов // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия «Психологические науки: акмеология образования, гендерная психология». 2006. Т. 12. № 1.
Фомина Н. А., Рогожкина Т. В. Система жизненных смыслов студентов вуза // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». 2012. № 3.
Щербакова М. В. Психолингвистический аспект восприятия текста // Вестник. Языкознание и литературоведение. 2017. № 1 (201).
Юсупова Ю. Л. «Дэниел Мартин» как философский роман Дж. Фаулза // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Филология и искусствоведение». 2009. № 1 (41).
Ярыгина Е. С., Михеев А. А., Федорова С. Н. Языковая личность и языковая общность: к вопросу о взаимообусловленности частного и общего в языке и лингвистике // Вестник Марийского государственного университета. 2022. Т. 16. № 3. https://doi.org/10.30914/2072-6783-2022-16-3-423-429
Crystal D. Prosodic and paralinguistic correlates of social categories // Social anthropology and language / ed. by E. Ardener. L.: Tavistock Publications, 1971.
Hasan R. Ways of saying: Ways of meaning // The semiotics of culture and language: in 2 vols. / ed. by R. Fawcett, M. A. K. Halliday, S. Lamb and A. Makkai. L., 1984. Vol. 1. Language as social semiotic.
Sharifian F. Cultural conceptualisations and language. Amsterdam – Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2011.