Verbal and non-verbal means for implementing dialogicity in German-language video essays

Abstract

The authors of this article aim to identify a comprehensive set of verbal and non-verbal tools for implementing dialogicity in German-language video essays. As a key characteristic of the classical essay, dialogicity is expected to undergo a transformation in video essays due to their multimodality. This implies an expanded range of tools for achieving dialogicity in video essays compared to classical ones, thus necessitating the identification of the full arsenal of linguistic and visual means. The scientific novelty of the research lies in the fact that, for the first time, both linguistic and non-verbal means for imitating natural synchronous communication in German-language video essays published over the past five years have been described and systematized. The study revealed that, to imitate oral synchronous communication, establish contact and reduce distance with the audience, and to express and substantiate their position, video essay authors employ a wide range of lexical and syntactic devices (such as colloquial greetings, introductory words and constructions, evaluative vocabulary, first-person and second-person personal pronouns, parcellation, exclamatory and interrogative statements, rhetorical questions, etc.). These are complemented by visual tools including integrated images of objects mentioned in the essay, the author’s on-screen presence, deliberate gesturing, their positioning in the frame, and carefully designed spatial arrangements.

Research materials

1. Das Internet: eine Zumutung // Ultralativ. https://www.youtube.com/watch?v=ZxELGk76ngc&t=104s
2. DUBAI SCHOKOLADE − Warum? // Jan Osaft. https://www.youtube.com/watch?v=WfrL2Z4fDdw&t=5s
3. Heimat − Video-Essay // Alexander Broy. https://www.youtube.com/watch?v=8VFV_8RsBNY&t=300s
4. O. J. Simpson: Wie Medien und Populismus seinen Freispruch erzwangen // Alicia Joe. https://www.youtube.com/watch?v=N8sArIol8xs&t=248s
5. Rechtsruck unter Jugendlichen – TikTok, Wut & Ideologie | VIDEO ESSAY // Anni Svensson. https://www.youtube.com/watch?v=kAGSW2vml9M&t=2s
6. So, wie schädlich ist Social Media denn nun wirklich? // Ultralativ. https://www.youtube.com/watch?v=T7w0eyLB7qg&t=2s
7. Verliebt, verlobt, verschuldet: Wenn Likes wichtiger sind als das Ja-Wort // Desy. https://www.youtube.com/watch?v=oT5wu5llOtA&t=172s
8. Warum die Bahn NIEMALS pünktlich sein wird // Alicia Joe. https://www.youtube.com/watch?v=Di323GXq4ds&t=29s
9. Warum Schulden gut sind // SPACE FROGS. https://www.youtube.com/watch?v=nA9B54Y9At0&t=61s
10. Warum wir Shitstorms lieben & was das über uns sagt (Spoiler: nichts Gutes) // Alicia Joe. https://www.youtube.com/watch?v=E2RZ2Z-KVYk
11. Was Film-Abspänne so besonders macht // Filmriss. https://www.youtube.com/watch?v=Hb6K2eHCouA&t=96s
12. Wieso “Hochdeutsch” nicht Hochdeutsch ist − Video Essay // NilsmitK. https://www.youtube.com/watch?v=C1X_TgCkLzA

References

1. Балыхина Т. М., Черкашина Т. Т. Специальные языковые контактоустанавливающие средства как особые стилистико-текстовые единицы разрушения «Монологической образцовости»: лингводидактический аспект // Полилингвиальность и транскультурные практики. 2013. № 1.
2. Глазкова Е. А. Гибридные жанры кино- и видеоэссе в современном экранном пространстве: история, особенности и перспективы // Университетский научный журнал. 2016. № 20.
3. Дмитровский А. Л. Жанр эссе: к проблеме теории // Челябинский гуманитарий. 2013. № 3 (24).
4. Кайда Л. Г. Эссе: стилистический портрет. М.: Флинта, 2022.
5. Кукуева Г. В. Лингвопрагматическая модель речевого жанра эссе в интернет-коммуникации // Филология и человек. 2015. № 3.
6. Кукуева Г. В. Самопрезентация языковой личности пишущего (на материале интернет-жанра эссе) // Сибирский филологический журнал. 2019. № 1.
7. Курбанова И. С. Проявление парцелляции в текстах эссе // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2016. № 3.2.
8. Машаев М. С., Базанова А. Е. Использование невербального способа передачи информации в жанре видеоэссе // Litera. 2023. № 11.
9. Найок О. Б., Никерова В. Д. Конститутивные признаки дискурса видеоэссе // LXXVI Герценовские чтения. Иностранные языки: сборник научных статей международной научной конференции, Санкт-Петербург, 13-14 апреля 2023 года. СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2023.
10. Павлова П. А. Диалогичность как субстанциальный признак энигматического текста (на материале немецкого языка) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2025. № 4. https://doi.org/10.30853/phil20250203
11. Сабадин С. Т. М. Ж. П. Смешанные тексты: креолизованный vs поликодовый vs мультимодальный // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. № 6.
12. Тихонова Ю. В. Жанр эссе в современном преломлении // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2016. № 19 (758).
13. Тошович Б. Структура интернет-стилистики: монография. М.: Флинта, 2018.
14. Androutsopoulos J. Multimodal – intertextuell – heteroglossisch: Sprach-Gestalten in “Web 2.0” − Umgebungen // Sprache intermedial. Stimme und Schrift, Bild und Ton / hrsg. А. Deppermann, A. Linke. Berlin – N. Y.: de Gruyter, 2010.
15. Kiklewicz A., Sładkiewicz Ż. Мультимодальность – мультимедийность – мультиканальность и др. Альтернативные формы передачи информации как проблема лингвистической теории и терминологии // Biuletyn Polskiego Towarzystwa Językoznawczego. 2021. T. LXXVII. Nr. 77.
16. Kress G., Leeuwen T. van. Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication. L.: Arnold, 2001.
17. Sauerland K. Was ist kein Essay? // Studia Germanica Gedanensia. 2015. № 32.

Author information

About this article

Publication history

• Received: August 23, 2025.
• Published: December 18, 2025.

Keywords

• интерактивность видеоэссе
• мультимодальность видеоэссе
• диалогичность видеоэссе
• синхронная коммуникация
• жанр интернет-коммуникации
• video essay interactivity
• video essay multimodality
• video essay dialogicity
• synchronous communication
• internet communication genre

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)