EDUTAINMENT AS MEANS OF LANGUAGE BARRIER BREAK (BY EXAMPLE OF CULINARY MASTER-CLASS)
Abstract
The article discloses the link between notions “edutainment” and “language barrier” and also by the practical example the recommendations for the language barrier break or decrease when foreign languages teaching due to edutainment methods application in educational process are given. The data about such events effectiveness, gathered by means of students’ questionnaire, are shown. The main attention is given to the analysis of practical application of edutainment at language specialties teaching according to new requirements of Federal State Educational Standard of Higher Professional Education (FSES HPE).
References
- Берштейн В. Л. Пути формирования межкультурной коммуникативной компетенции на уроке иностранного языка // Преподавание иностранных языков и культур: проблемы, поиски, решения: материалы межд. научно-метод. симпозиума. Пятигорск. 2005. С. 48-49.
- Дьяконова О. О. Эдьютеймент в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. М. 2013. № 3. С. 58-61.
- Загрязкина Т. Ю. Учебные пособия и диалог культур // Проблемы лингвистики и методики преподавания иностранных языков. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. Вып. 4. С. 5-6.
- Кобзева Н. А. Edutainment как современная технология обучения // Ярославский педагогический вестник. 2012. № 4. С. 192-195.
- Макаев Х. Ф. Устранение языкового барьера как условие формирования языковой компетенции будущего специалиста // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. СПб., 2011. С. 83-87.
- Noddings N. Happiness and Education. Cambridge University Press, 2003. 316 р.
Author information
About this article
Publication history
- Published: November 29, 2013.
Keywords
- эдьютеймент
- языковой барьер
- мастер-класс
- языковые компетенции
- коммуникативный подход
- ФГОС ВПО третьего поколения
- edutainment
- language barrier
- master-class
- language competences
- communicative approach
- FSES HPE of 3 generation
Copyright
© 2013 The Author(s)
© 2013 Gramota Publishing, LLC