USING OF VIRTUAL LEARNING SYSTEM “MOODLE’’ IN THE ORGANIZATION OF SELF-STUDY OF NON-LINGUISTIC STUDENTS
Abstract
The article investigates the prospects for using electronic learning system Moodle in the organization of self-study of non-linguistic students in a foreign language. The authors identified its advantages and conditions for its effective usage, suggested the principles of developing foreign language curricula taking into consideration the organization of academic process in intra-extramural form, supposing the use of Moodle technology.
References
- Андреев А. А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning // Высшее образование в России. 2010. № 8-9. С. 41-45.
- «O внесении изменений в закон Российской федерации “Об образовании” в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» [Электронный ресурс]: Федеральный закон Российской Федерации от 28 февраля 2012 г. № 11-ФЗ. URL: http://www.rg.ru/2012/03/02/elektronnoe-obuchenie-dok.html (дата обращения: 14.03.2012).
- Поляков О. Г. Когнитивные и аффективные факторы успешного обучения иностранному языку в высшей школе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 7-1 (18). С. 162-164.
- Поляков О. Г. Некоторые вопросы самоконтроля в обучении иностранным языкам студентов высшей школы // Язык и культура. 2012. № 4 (20). С. 97-104.
- Поляков О. Г. Роль теорий учения и анализа потребностей в проектировании профильно-ориентированного курса английского языка // Иностранные языки в школе. 2004. № 3. С. 45-51.
- Щукин А. Н. Теория обучения иностранным языкам (лингводидактические основы). М.: ВК, 2012. 336 с.
Author information
About this article
Publication history
- Published: March 17, 2014.
Keywords
- профессиональный иностранный язык
- самостоятельная работа
- электронная обучающая среда Moodle
- программа курса
- professional foreign language
- self-study
- electronic learning system Moodle
- curriculum
Copyright
© 2014 The Author(s)
© 2014 Gramota Publishing, LLC